三、定專業(yè)與研究計劃書

其實聯(lián)系教授和定專業(yè)、寫研究計劃書是同步進行的。也建議大家聯(lián)系教授之前就寫好研究計劃書，有一個大致的方向便于和教授溝通和交流。但是這里放在第三方面，為了給大家一個綜合的參考意見。

首先說說專業(yè)選擇，專業(yè)選擇是一個十分關鍵的環(huán)節(jié)，也是一個很多人經(jīng)常感到迷惑的環(huán)節(jié)。日本語言學校

首先要清楚研究生這種學制的特殊性，其次聯(lián)系學校的策略還是應該盡可能的先聯(lián)系好學校，通過教授的反饋，再給自身以更加準確地定位，最后結合自身實際條件以及院校考試的難度，最終來選定學校。

學校方面，文科專業(yè)方面，東京大、京都大、大阪大、東北大、名古屋大、九州大、北海道大、一橋大、神戶大、橫濱國立大、筑波大、早稻田大、慶應大都是很不錯的，理工科專業(yè)方面，東京大、京都大、大阪大、東北大、名古屋大、九州大、北海道大、東京工業(yè)大、廣島大都是不錯的。

私立大學中對于研究生的招生研究生的比較少，不過私立大學類似于研究生的科目屢修生，但私立大學較高的學費還是會使人望而卻步，一般中國學生的選擇面還是局限于國公立大學。

此外學校所在的地理位置也是一個影響因素，在大城市的學校，打工方便時給高，雖然物價也相應提高，但總體來說還是大城市還是比較經(jīng)濟的。

專業(yè)的選擇方面，建議申請本專業(yè)或與本專業(yè)相關或相近的專業(yè)。當然還是有很多想轉專業(yè)申請的同學，這時需要向教授闡明你轉專業(yè)的理由以及你有學習新專業(yè)的能力，才可以有可能讓教授來接受你，然而是否能夠考上新的專業(yè)的院生還是一個變數(shù)。

另外，文轉理和理轉文都是相當難的，一方面受限于文科對日語的高要求，一方面受限于專業(yè)知識的缺乏。當然，轉專業(yè)也是有不少成功的案例的。有一個特殊的群體是日語專業(yè)的，他們相當于沒有專業(yè)，大部分學生都會轉到了日本語教育專業(yè)，或相關的文學類專業(yè)，還有哪個專業(yè)比較利于就職，理工科的話，情報處理專業(yè)還是就職率較高的，文科的話就是比較看重學校的排名和名氣了。此外就職中，日語的熟練程度還是占據(jù)了很大的權重。

最后說說研究計劃書，優(yōu)秀的研究計劃書能夠體現(xiàn)出學生的專業(yè)素質，是教授審查學生能力的關鍵依據(jù)。



研究計劃書大致要涉及到研究背景、研究內(nèi)容、研究目的、研究方法和期待成果這幾個方面。

相對來說文科生的研究計劃書就變得更加重要。教授就通過這份研究計劃書來觀察學生專業(yè)的吻合度和可塑性，所以需要認真地寫，好好查閱參考文獻的資源，好好研究教授的方向。要是自己有較好的創(chuàng)意，可以純粹的自己獨立寫成，如果沒有的話，就找教授研究內(nèi)容的某一部分或者相關聯(lián)的環(huán)節(jié)寫。

總之需要用心去寫，這是教授能夠收你與否的關鍵環(huán)節(jié)。理工科方面到不是很依賴研究計劃書，因為理工科的研究內(nèi)容取決于研究室的設備和過去知識的積累，不可能自己想研究什么就研究什么。所以研究計劃書只是一個出愿時的一個必要手續(xù)。
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