德?？荚囀且环N基于大學(xué)生活環(huán)境中語言表達(dá)能力的標(biāo)準(zhǔn)化中、高級考試，其語言能力可以適應(yīng)德國所有大學(xué)課程的學(xué)習(xí)。下面為大家介紹一下德國大學(xué)對德?？荚嚨燃壍囊笠约暗燃壵f明！

一、德國大學(xué)對德福考試等級要求

只要德?？荚囁膫€(gè)部分的成績均達(dá)到四級，就可以申請德國大學(xué)幾乎所有專業(yè)。只有極少數(shù)碩士專業(yè)要求提供更高的德福成績證明。另外，還有部分高校的部分專業(yè)并不要求申請者德?？荚嚨母鞑糠志_(dá)到四級，而接受四級以下的成績。每所高校均有自己的入學(xué)規(guī)定，在申請前分別咨詢各個(gè)學(xué)校對不同專業(yè)入學(xué)的語言要求。

二、德?？荚囁降燃壵f明

1.德福5級（TDN 5）

①閱讀理解

考生能夠看懂語言和內(nèi)容結(jié)構(gòu)復(fù)雜的與日常學(xué)習(xí)生活有關(guān)和跨專業(yè)題材的學(xué)術(shù)文章，能夠正確理解上下文關(guān)系及文章細(xì)節(jié)并看出文章所隱含的附加信息。

②聽力理解

考生能夠聽懂語言和內(nèi)容結(jié)構(gòu)復(fù)雜的與日常學(xué)習(xí)生活有關(guān)和跨專業(yè)題材的學(xué)術(shù)文章，能夠正確理解上下文關(guān)系及文章細(xì)節(jié)。

③書面表達(dá)

考生能夠?qū)懗鰞?nèi)容連貫、結(jié)構(gòu)清晰、語言適當(dāng)、表達(dá)多樣的與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的日常情景文章（向獎(jiǎng)學(xué)金提供者提交的報(bào)告等）和跨專業(yè)的學(xué)術(shù)文章（課堂記錄、報(bào)告概要等）。

④口頭表達(dá)

考生具有在與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的日常情景（報(bào)到注冊、報(bào)名選課等）中及跨專業(yè)的學(xué)術(shù)環(huán)境（社會政治討論等）中以適當(dāng)并明確、多樣的語言口頭表達(dá)自己的能力。

2.德福4級（TDN 4）

①閱讀理解

考生能夠看懂結(jié)構(gòu)不太復(fù)雜、難度相當(dāng)于一般日常文章的與日常學(xué)習(xí)生活有關(guān)和跨專業(yè)題材的學(xué)術(shù)文章，能夠正確理解上下文關(guān)系及文章細(xì)節(jié)。

②聽力理解

考生能夠聽懂結(jié)構(gòu)不太復(fù)雜、難度相當(dāng)于一般日常文章的與日常學(xué)習(xí)生活有關(guān)和跨專業(yè)題材的學(xué)術(shù)文章，能夠正確理解文章主要觀點(diǎn)。

③書面表達(dá)

考生能夠?qū)懗鰞?nèi)容大體連貫、結(jié)構(gòu)清晰、語言表達(dá)基本適當(dāng)?shù)呐c學(xué)習(xí)生活有關(guān)的日常情景文章（向獎(jiǎng)學(xué)金提供者提交的報(bào)告等）和跨專業(yè)的學(xué)術(shù)文章（課堂記錄、報(bào)告概要等），語言上的不足不影響讀者對文章內(nèi)容的理解。

④口頭表達(dá)

考生具有在與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的日常情景（報(bào)到注冊、報(bào)名選課等）中及跨專業(yè)的學(xué)術(shù)環(huán)境（社會政治討論等）中以基本適當(dāng)?shù)恼Z言口頭表達(dá)自己的能力，語言上的不足不影響交流。

3.德福3級（TDN 3）

①閱讀理解

考生能夠看懂與日常學(xué)習(xí)生活有關(guān)的文章，正確理解上下文關(guān)系及文章主要細(xì)節(jié)；能夠部分理解跨專業(yè)題材的學(xué)術(shù)文章。

②聽力理解

考生能夠聽懂與日常學(xué)習(xí)生活有關(guān)的文章，正確理解上下文關(guān)系及文章主要細(xì)節(jié)；能夠部分理解跨專業(yè)題材的學(xué)術(shù)文章。

③書面表達(dá)

考生能夠?qū)懗鰞?nèi)容大體連貫，意思表達(dá)基本明確的與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的日常情景文章（向獎(jiǎng)學(xué)金提供者提交的報(bào)告等）；能夠?qū)懗龊唵蔚目鐚I(yè)的學(xué)術(shù)文章（課堂記錄、報(bào)告概要等），語言表達(dá)和文章結(jié)構(gòu)上的不足可能影響讀者對文章內(nèi)容的正確理解。

④口頭表達(dá)

考生具有在與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的日常情景（報(bào)到注冊、報(bào)名選課等）中口頭表達(dá)自己的能力（即使由于語言不足而可能造成一定程度的理解困難）；能夠在跨專業(yè)的學(xué)術(shù)環(huán)境（社會政治討論等）中初步實(shí)現(xiàn)交流目的。

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