近年來越來越多的同學為了提升自身競爭力，選擇去日本留學。無論是在生活、學習還是在工作中，都需要用日語。很多同學的日語發(fā)音不是很標準，這個時候需要日語發(fā)音詞典。

日語的語音以簡單著稱：音少，沒有拼讀，聲調(diào)簡單，學習起來確實比較簡單，但是有很多人發(fā)音沒有你想象中的那么標準。常見的日語發(fā)音問題如下：

1、不習慣讀0調(diào)

中文是一種聲調(diào)語言，講究平仄搭配，很少有接連幾個平聲字的詞，古詩格律中也很忌諱“三連平”。試想我們?nèi)绻选敖裉炷愫脝帷倍及l(fā)成一聲，豈不是像機器人一樣？

但日語中就恰恰有大量的讓我們讀不慣的“平調(diào)詞”。比如「とりあげられる」這個詞，正確讀音是6號或0號，也就是說有5或6個音是同一聲調(diào)的，這在我們中國人聽來實在太怪了，所以許多人都會下意識地把它“改造”得好聽些。比如把「あ」或「ら」聲調(diào)降低，營造出有高有低的和諧語音。

再比如「～ていただく」應(yīng)該讀0調(diào)，但許多人會把「いただく」讀3調(diào)。因為如果是0調(diào)的話，「～ていただく」加上后續(xù)假名，就有6個音是同一聲調(diào)的，實在太詭異了！但日本人就是這么念的。

據(jù)我觀察，不習慣讀0調(diào)是一個非常普遍的問題，即使是語感很好的人，由于先入為主概念的影響，如果無人糾正，也很可能意識不到自己讀錯了。

2、助詞、助動詞聲調(diào)不準

通過剛才的第2個問題我們可以發(fā)現(xiàn)，即使我們把詞本身讀對了，對于后續(xù)助詞是高音或低音，也往往把握得不是那么準確。

比如：月，川，土，星，這四個詞的聲調(diào)都是“低-高”，但由于前兩個是2調(diào)，后兩個是0調(diào)所以后續(xù)助詞時的讀音是這樣的：

助詞讀不準的人也有很多，其實并不是我們聽不出，而是因為我們在聽語音時，注意力不自覺地就集中在重點詞匯上，往往忽略助詞的緣故。

助動詞也是同樣的道理，比如「わからない」是3調(diào)，但很多人讀成4調(diào)。如果大家想查找動詞，形容詞的各種活用形的讀音，可以參考“OJAD”這個在線聲調(diào)詞典！

3、音調(diào)過高或過低

日語雖然有高低音之分，但高音和低音間的音階差距不是很大，而不少中國學生會把高音讀得很高，或低音讀得很低，給人一種很夸張的感覺。比如下面的例子：

這種情況是由于母語的影響，平時需要多聽多模仿。如果是那種讀著讀著突然高上去的情況，則要找準一個音作為基準，其他音的聲調(diào)都跟它看齊，慢慢矯正。

4、長音、促音、撥音長度不夠

日語語音有兩大特色，一是聲調(diào)平緩優(yōu)美，二是有韻律感。這第二點就體現(xiàn)在大量的撥音、促音和長音上。日語中，ん、っ分別要占一拍，長音是兩拍，這樣有長有短的組合讓日語充滿韻律美，但對中國人來說也是難點。不少人讀長音和促音時停頓的時間不夠，讀快時甚至把它們省略掉。讀撥音時往往會把撥音跟前面的假名連在一起，比如「てんけん」應(yīng)該是四拍，有人讀快了就變成兩拍了。

出現(xiàn)這種問題的同學，應(yīng)該加強節(jié)奏感的練習。

5、撥音與前面假名拼讀

撥音ん并不會過多地影響前面假名的發(fā)音，但很多人會下意識地將它和前面的假名拼在一起，導(dǎo)致其發(fā)音也發(fā)生了變化，尤其以「え」段假名最為嚴重。比如「てん」ten，有人會讀成tn或者tan，并且毫無自覺，如果不加以糾正就會一直錯下去。

6、高音后置

高音后置指的就是在讀復(fù)合動詞或者較長的句子時，高音放在后面的補助動詞或助動詞上的情況。比如：「わかってる」高音在「て」上，「かんじたことなんですが」高音在「な」上。這就會給人一種本末倒置的感覺。甚至有人在讀サ變動詞時高音喜歡放在する上，或許與其本身的方言習慣有關(guān)。

7、清濁音不分

這一點我也是很迷，明明清音和濁音完全不同（比如漢語的“他”不會有人讀成“噠”吧？），為什么總有人會把他們混在一起呢？大概是因為它們用了同樣的假名的緣故？但，假名的寫法不是最初級的問題嗎？

還有的人是因為不會發(fā)非送氣音而刻意將其發(fā)成濁音，導(dǎo)致清濁不分，甚至書寫錯誤。其實非送氣音不是一個致命的錯誤，如果不會發(fā)就念成清音，頂多是發(fā)音不自然而已，不要故意念成濁音呀！

8、基礎(chǔ)發(fā)音有誤

日語的基本發(fā)音很簡單，但也有幾個容易出現(xiàn)問題。比如え段假名，常有人發(fā)成ai或ei。比如把せん讀成森，把けん讀成肯，導(dǎo)致發(fā)音帶著濃濃的“中國味”。還有拗音中よ、ゆ不分的情況也比較普遍。

這些音本身并不難，只是中文里沒有同樣的音，有些學生的音感不好，聽不出自己發(fā)音的問題，又沒有得到糾正，就一直錯了下去，這種情況就非?？上Я?。

為了糾正發(fā)音，就需要日語發(fā)音詞典，來慢慢糾正。“NHK日本語発音アクセント辭典”，即“NHK日本發(fā)音詞典”分割成5個部分?？?cè)萘考s1G。本來一個軟件，因為從各種信息看來，很多驢友不會安裝，這是電腦的系統(tǒng)問題，可惜了好東西。這個軟件，以50音圖為主，網(wǎng)羅了所有的日語發(fā)音技巧，全套教材是由一群日本NHK播音員朗誦的，是一個訓練日本人學會正確地說好 “普通話”的教材，當然也適用于國外日語中高級者使用，也可以作為日語初級者的參考，但難度較大。

NHK日語發(fā)音詞典已由日語資深前輩全部展開制作成視頻，每個朗誦后面留下空白時間，供學習者跟讀。堅持不懈，每天聽它幾遍，跟讀幾遍，一定會糾正你的日語發(fā)音的惡習，練出一口漂亮的日語。

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