筑波技術大學簡介：

國立大學法人筑波技術大學在日本的視聽覺障礙者高等教育中發(fā)揮著核心作用，作為一所國立大學，筑波技術大學在注重專業(yè)領域特點的同時，在有優(yōu)勢和特色的領域里，不僅面向當?shù)?，更面向日本全國和全世界，積極開展教育研究。

在教育方面，為了培養(yǎng)能在立足社會的產(chǎn)業(yè)技術、保健科學、信息保障學方面的專業(yè)人才，同時滿足專業(yè)技術高度化等社會需求，筑波技術大學從入學到畢業(yè)，為學生編制了從文化素質(zhì)教育到專業(yè)技能教育的系統(tǒng)且完善的教育課程。

此外，筑波技術大學將進一步發(fā)展建校以來積累的障礙者教育和援助相關知識、技術，在教學中充分考慮到障礙者的發(fā)展特點和障礙所造成的信息交流難度，有效利用小班教育優(yōu)勢，針對每位學生的特點開展指導和支援，同時根據(jù)學生的障礙和專業(yè)性，開拓相應的積極學習方法，努力培養(yǎng)能適應不斷變化的全球社會的專業(yè)人才。

在研究方面，筑波技術大學在產(chǎn)業(yè)技術、保健科學、信息保障學的專業(yè)領域，開展針對視聽覺障礙者的具有國際水平的研究，在日本國內(nèi)外保持領先水平。此外，還通過教育和援助活動，將所學的知識進行學術性分析和闡明，為社會提供基礎性和應用性信息，努力促進社會變革，使得障礙者能提升和發(fā)揮自身的能力。尤其是在視聽覺障礙者的信息保障及東西醫(yī)結(jié)合醫(yī)療相關領域，筑波技術大學努力在校內(nèi)外提供最新且實用性的研究成果。

在社會貢獻方面，面向日本國內(nèi)外廣泛提供筑波技術大學所具備的障礙者教育和援助相關經(jīng)驗，不斷提升障礙者能力、促進障礙者周圍的社會環(huán)境無障礙化和通用化。為此，筑波技術大學與日本國內(nèi)外的障礙相關機構(gòu)、教育機構(gòu)、研究機構(gòu)、教育機構(gòu)和企業(yè)等開展合作，對初級和中等教育開展教育方面的援助，并對其他大學的障礙學生提供援助，為障礙者開拓職業(yè)領域并提供就業(yè)相關援助，同時通過醫(yī)療和體育，幫助障礙兒童和人士提升社會活動參與能力。

通過這些教育、研究和社會貢獻，筑波技術大學努力實現(xiàn)一個障礙者能充分發(fā)揮自身能力的社會，幫助障礙者擁有參與社會的意愿和能力。

學校的專業(yè)介紹

產(chǎn)業(yè)技術學院

産業(yè)技術學部の様子

作為以聽覺障礙者為對象的高等教育機構(gòu)，努力培養(yǎng)能通過“信息處理”、“生產(chǎn)制造”、“創(chuàng)造生活環(huán)境”來參與社會事務、為社會做出貢獻的專業(yè)人才。此外，還通過各專業(yè)領域的研究、開發(fā)教學方法和系統(tǒng)等，不斷完善教育環(huán)境。

產(chǎn)業(yè)信息系

在信息科學和系統(tǒng)工學領域，努力培養(yǎng)專業(yè)技能，通過“信息處理”和“生產(chǎn)制造”技術，培養(yǎng)能創(chuàng)造舒適社會、改善生活環(huán)境的人才。

■信息科學專業(yè)

學習四個領域，即信息系統(tǒng)、計算機科學、通信網(wǎng)絡和電子相關的各種技術。

■系統(tǒng)工學專業(yè)

●機械工學領域

學習設計加工（CAD/CAM）和機械系統(tǒng)設計所需的專業(yè)知識和CAE應用技術，為生產(chǎn)制造打下基礎。

●建筑工學領域

綜合學習建筑設計和生產(chǎn)所需的工學知識和信息處理技術，掌握如何建造舒適安全的建筑。

綜合設計系

學習如何綜合考量生活環(huán)境，用舒適簡便的手法，以審美創(chuàng)造方式來設計生活中相關的居住空間、環(huán)境、工具、產(chǎn)品、信息和交流，還將涉及通用性設計方面的知識。

●環(huán)境設計學領域　●產(chǎn)品設計學領域　●視覺傳達設計學領域

保健科學院

保健科學部の様子

為以視覺障礙者為對象的高等教育機構(gòu)，處在技術革新和信息化、國際化飛速發(fā)展的社會中，努力培養(yǎng)能夠靈活應對這些變化的專業(yè)醫(yī)療技術人員和信息技術人員，同時培養(yǎng)能為健康和福利事業(yè)做出貢獻的專業(yè)人員。

保健系

提高補償能力以克服視覺障礙造成的信息接受障礙，形成健全的人格，努力培養(yǎng)能夠應對各種狀況的針灸師、按摩指壓師和理療師。

●針灸學專業(yè)

向?qū)W生傳授針灸、手力療法相關的專業(yè)知識和技術，培養(yǎng)針灸師、按摩指壓師。特別是傳授兼具東方醫(yī)學與西醫(yī)眼光的高度專業(yè)人才，培養(yǎng)能夠為現(xiàn)代醫(yī)療事業(yè)做出貢獻的專業(yè)技術人員。

●理學療法學專業(yè)

努力培養(yǎng)理療領域具有高深而專業(yè)的知識和技術，能夠在康復醫(yī)療中獨當一面的理療師。特別是在實習科目和臨床實習中，通過以個別指導為重點的教學方法，指導學生學會充分發(fā)揮實戰(zhàn)能力。 此外作為醫(yī)療工作者，努力培養(yǎng)學生成為具備較高的素養(yǎng)和常識、能夠保持良好人際關系、追求真正為患者著想的醫(yī)療理念的專業(yè)技術人員。

信息系統(tǒng)系

利用視覺障礙補償技術，學習計算機及其應用技術的基本內(nèi)容。學習信息技術(IT)專業(yè)知識和操作，培養(yǎng)具備實際計算機應用技術和企業(yè)商務知識的專業(yè)技術人員。

筑波技術大學學部

入學資格

產(chǎn)業(yè)技術學院、技術科學研究科產(chǎn)業(yè)技術學專業(yè)僅招收聽力障礙者。

雙耳聽力水平大約在60dB以上或使用助聽器也無法聽辨日常語音或聽辯極其困難者

保健科學院、技術科學研究科保健科學專業(yè)僅招收視覺障礙者。

?雙眼矯正視力大約在0.3以下 ?矯正視力雖然在0.3以上，但視覺機能（視野等）存在重度障礙或?qū)硪暳鸵曈X機能有可能繼續(xù)下降的情況

技術科學研究科信息無障礙專業(yè)除招收障礙者之外，還招收健全者。

入學考試

有以下錄取方法：

產(chǎn)業(yè)技術學院

推薦、社會人入學考試

個別學習能力測驗（前期日程）

保健科學院

推薦、社會人入學考試

AO　入學考試

個別學習能力測驗（前期日程）

參加個別學習能力測驗需要先參加大學入學考試中心的考試。

交流項目 

學費等的說明

入學金　282,000日元

學費　年費用535,800日元

宿舍住宿費

天久保校區(qū)

A,B,C,D樓　年費用60,000日元

E樓　年費用78,000日元

春日校區(qū)

A,B,C樓　年費用60,000日元

D樓　年費用78,000日元

宿舍公共負擔費用

天久保校區(qū)

A,B,C,D樓　年費用126,000日元

E樓　年費用114,000日元

春日校區(qū)

A,B,C樓　年費用168,000日元

D樓　年費用192,000日元

學生教育研究災害傷害保險費、學研災附帶賠償責任保險費

產(chǎn)業(yè)技術學院：4,660日元（4年）

保健系針灸學專業(yè)：5,900日元（4年）

保健系理學療法學專業(yè)：5,900日元（4年）

信息系統(tǒng)系：5,260日元（4年）

本校認可此保險制度，并建議學生入學時全員參保。保險費用中的基本保險費2,300日元由本校負擔。

獎學金等的說明

關于入學費免除制度，規(guī)定了在入學前1年以內(nèi)，學費負擔人死亡或者因災害等繳納學費困難的情況下，可以免除入學費的制度。

關于學費免除制度，自2009年起，為了提高學生的求知欲和培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，增加了“本人共同生活的家庭的年收入金額在450萬日元以下時”的條款。

依照新的制度，新生在入學時視為具備規(guī)定的學習能力，對“總收入在450萬日元以下”的申請者，可以免除半學年學費的全額或半額。

學費免除制度

因經(jīng)濟原因的免除

學習能力、家庭收入標準（總收入約在800萬日元以下）為條件

學習能力放寬限制、家庭收入標準（總收入450萬日元以下）為條件

…【增設】

針對成績優(yōu)秀者（新生參照入學考試成績）的免除

針對校長表彰者的免除

以具有社會人經(jīng)歷者等為對象的重返校園援助計劃

筑波技術大學大學院

大學院 技術科學研究生部“入學考試”

◎ 技術科學研究科的構(gòu)成

技術科學研究生科的構(gòu)成情況如下。

專業(yè)限定入學人數(shù)課程

產(chǎn)業(yè)技術學專業(yè)4人

信息科學課程、系統(tǒng)工學課程、綜合設計學課程

保健科學專業(yè)3人

針灸學課程、理學療法學課程、信息系統(tǒng)學課程

信息無障礙專業(yè)5人

◎ 入學資格

由于本校是專門為聽覺障礙者和視覺障礙者開設的大學，因此除了普通大學院的入學資格外，還需要具備以下資格。

【產(chǎn)業(yè)技術學專業(yè)的入學資格】

雙耳聽力水平大約在60dB以上或使用助聽器也無法聽辨日常語音或聽辯極其困難者，并符合以下所列的課程入學資格條件之一

系統(tǒng)工學課程 

?獲得或預計能夠獲得工科、理科學士學位者

?在國外大學獲得或預計能夠獲得工科、理科學士學位者

?除以上情形之外的學生，在本校進行的個別入學資格審查中，被本校認定為具備與前述大學

畢業(yè)生同等以上學習能力者

信息科學課程

?獲得或預計能夠獲得工科、理科學士學位者

?在國外大學獲得或預計能夠獲得工科、理科學士學位者

?除以上情形之外的學生，在本校進行的個別入學資格審查中，被本校認定為具備與前述大學

畢業(yè)生同等以上學習能力者

綜合設計學課程

?獲得或預計能夠獲得設計類、美術類、建筑類學士學位者

?在國外大學獲得或預計能夠獲得設計類、美術類、建筑類學士學位者

?除以上情形之外的學生，在本校進行的個別入學資格審查中，被本校認定為具備與前述大學

畢業(yè)生同等以上學習能力者

【保健科學專業(yè)的入學資格】

雙眼矯正視力大約在0.3以下或具有視力以外的高度視機能障礙者中，被認定為使用放大鏡也無法對通常的文字和圖形等進行視覺認知（包括認知極度困難的情況），或者將來必須通過盲文等特殊方法接受教育者

針灸學課程

?獲得或預計能夠獲得學士學位，且已取得或預計能夠取得針療師、灸療師、按摩指壓師

三種資格者

?完成或預計能夠完成國外大學的針灸手力療法學業(yè)者

?不符合上述條件者，如果已取得針療師、灸療師、按摩指壓師三種資格，通過本校

個別進行的入學資格審查，被本校認定為與前述大學畢業(yè)生具有同等以上學習能力者

理學療法學課程

?獲得或預計能夠獲得學士學位，且已取得或預計能夠取得理學療法師

資格者

?完成或預計能夠完成國外大學的理學療法學學業(yè)者

?不符合上述條件者，如果已取得理學療法師資格，通過本校

個別進行的入學資格審查，被本校認定為與前述大學畢業(yè)生具有同等以上學習能力者

信息系統(tǒng)學課程

?獲得或預計能夠獲得工科、理科學士學位者

?獲得或預計能夠獲得國外大學的工科、理科學士學位者

?不符合上述條件者，通過本校個別進行的入學資格審查

被本校認定為與前述大學畢業(yè)生具有同等以上學習能力者

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