日本“全國(guó)成績(jī)測(cè)試”相關(guān)調(diào)查：只有半數(shù)贊成按都道府縣公布調(diào)查結(jié)果|日本留學(xué)

581 2024-12-03 11:19

2024年11月22日，日本全國(guó)都道府縣知事協(xié)會(huì)公布了關(guān)于“全國(guó)成績(jī)和學(xué)習(xí)狀況調(diào)查”（以下簡(jiǎn)稱全國(guó)學(xué)業(yè)調(diào)查）的意義及其理想形式的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果。此次調(diào)查旨在了解都道府縣知事對(duì)現(xiàn)行制度的看法，并探討如何改進(jìn)以更好地服務(wù)于教育目標(biāo)。

調(diào)查概況
調(diào)查對(duì)象：全國(guó)47個(gè)都道府縣知事
調(diào)查時(shí)間：2024年9月

調(diào)查結(jié)果

對(duì)現(xiàn)行制度的支持度
支持現(xiàn)狀：53%的受訪者贊成目前按都道府縣公布學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)試結(jié)果的制度。
批評(píng)意見(jiàn)：一些知事批評(píng)了與全國(guó)平均水平的差異以及排名被保密的問(wèn)題。

調(diào)查目的和作用
達(dá)成目的：70%（33位）認(rèn)為達(dá)到了調(diào)查目的，30%（14位）認(rèn)為基本達(dá)到了。
促進(jìn)學(xué)習(xí)和教學(xué)的作用：70%（33位）認(rèn)為有用，30%（14位）認(rèn)為有點(diǎn)用。

最受重視的數(shù)據(jù)
各科目問(wèn)題解答情況：98%（46位）
改善課堂教學(xué)模式的努力（如信息和通信技術(shù)的使用）：98%（46位）
挑戰(zhàn)感、成就感、規(guī)范感、實(shí)用性和幸福感等：96%（45位）
學(xué)習(xí)興趣和對(duì)課程的理解程度：94%（44位）

CBT方法（通過(guò)電子設(shè)備進(jìn)行調(diào)查）的認(rèn)可度
支持CBT方法：81%（38位）認(rèn)為實(shí)施CBT方法很好，19%（9位）未置可否。
積極意義：減輕學(xué)校負(fù)擔(dān)、便于分析。
擔(dān)憂：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和操作技能的差異可能影響答案正確率。

調(diào)查頻率
每年一次：74%（35位）
每三年一次：11%（5位）

調(diào)查方式
全面調(diào)查：81%（38位）贊同目前的方式。
根據(jù)CBT狀況決定：11%（5位）
其他建議：設(shè)計(jì)一個(gè)CBT化，然后全面進(jìn)行；取決于將來(lái)調(diào)查的目的和方法。

調(diào)查的必要性
非常必要：77%（36位）
比較必要：11%（5位）

結(jié)果公布方式
按都道府縣和指定城市公布：53%（25位）

只公布全國(guó)情況：30%（14位），認(rèn)為這有助于避免簡(jiǎn)單排名和僅從學(xué)習(xí)成績(jī)衡量學(xué)生的傾向。
批評(píng)意見(jiàn)：一些知事強(qiáng)烈反對(duì)公布結(jié)果，認(rèn)為可能導(dǎo)致錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，忽視城鄉(xiāng)教育資源和家庭環(huán)境差距等問(wèn)題。

本次調(diào)查顯示，大多數(shù)都道府縣知事認(rèn)可全國(guó)學(xué)業(yè)調(diào)查的重要性和積極作用，但也提出了一些改進(jìn)建議。特別是關(guān)于結(jié)果公布方式，有近一半的知事希望重新考慮現(xiàn)有做法，以避免不必要的排名競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)教育質(zhì)量的片面評(píng)價(jià)。全國(guó)都道府縣知事協(xié)會(huì)將繼續(xù)與文部科學(xué)省合作，優(yōu)化全國(guó)學(xué)業(yè)調(diào)查的方法和結(jié)果公布方式，確保教育公平和質(zhì)量的提升。

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