1. 課外活動(dòng)的持續(xù)性和深度

• 日本大學(xué)更傾向于看到申請(qǐng)者在某一課外活動(dòng)中的長(zhǎng)期參與和持續(xù)投入，而不是短暫或零散的體驗(yàn)。例如，持續(xù)三年的社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷比零散參加多個(gè)活動(dòng)更具說(shuō)服力。
• 如果申請(qǐng)者在某個(gè)社團(tuán)或項(xiàng)目中擔(dān)任重要角色（如社團(tuán)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目組長(zhǎng)等），并能夠展示其在活動(dòng)中的成長(zhǎng)和貢獻(xiàn)，會(huì)更受招生老師的青睞。

2. 與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課外活動(dòng)

• 如果申請(qǐng)者的課外活動(dòng)與所報(bào)考的專(zhuān)業(yè)相關(guān)，會(huì)為其申請(qǐng)加分。例如，申請(qǐng)工學(xué)部的學(xué)生如果有編程比賽或機(jī)器人制作經(jīng)驗(yàn)，申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)部的學(xué)生如果有模擬交易社團(tuán)經(jīng)歷，都會(huì)被視為專(zhuān)業(yè)興趣和能力的體現(xiàn)。
• 在志望理由書(shū)中，申請(qǐng)者可以將課外活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，說(shuō)明這些活動(dòng)如何幫助其更好地理解專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，并表達(dá)未來(lái)在大學(xué)中繼續(xù)參與相關(guān)活動(dòng)的意愿。

3. 課外活動(dòng)的多樣性和社會(huì)貢獻(xiàn)

• 日本大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生參與多樣化的課外活動(dòng)，包括體育、文化、藝術(shù)、志愿者活動(dòng)等。例如，神戶(hù)學(xué)院大學(xué)有豐富的體育和文化社團(tuán)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇參與。
• 社會(huì)貢獻(xiàn)類(lèi)活動(dòng)（如志愿者活動(dòng)、公益項(xiàng)目等）尤其受到重視。這些活動(dòng)能夠體現(xiàn)申請(qǐng)者的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4. 課外活動(dòng)的展示方式

• 在申請(qǐng)材料中，申請(qǐng)者需要清晰、具體地描述自己在課外活動(dòng)中的角色、貢獻(xiàn)和收獲。例如，可以提到自己在社團(tuán)中組織的活動(dòng)、取得的成果，或者在志愿者活動(dòng)中解決的具體問(wèn)題。
• 面試中，招生老師可能會(huì)詢(xún)問(wèn)申請(qǐng)者關(guān)于課外活動(dòng)的細(xì)節(jié)，申請(qǐng)者需要能夠自信且有條理地回答。

5. 課外活動(dòng)的國(guó)際視野

• 如果申請(qǐng)者有國(guó)際交流、海外學(xué)習(xí)或志愿者活動(dòng)經(jīng)歷，會(huì)為其申請(qǐng)加分。這些經(jīng)歷能夠體現(xiàn)申請(qǐng)者的跨文化交流能力和國(guó)際視野。

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