對(duì)于想去日本讀研的同學(xué)們來說,聯(lián)系教授可能是很重要但又知之甚少的環(huán)節(jié)。不僅是申請(qǐng)研究生、修士直考也幾乎是都要聯(lián)系教授的。只有這樣才能提高自己的成功率,那我們今天就從以下幾個(gè)方面說下吧。
-
聯(lián)系教授的優(yōu)勢(shì)
-
如何去聯(lián)系教授
-
發(fā)信的注意事項(xiàng)
為什么要聯(lián)系教授(修士)
首先,有部分學(xué)校募集要項(xiàng)上明確提出需要學(xué)生先與教授取得聯(lián)系,討論研究方向和研究計(jì)劃書之后,拿到教授的內(nèi)諾后才能出愿。如筑波大學(xué)每年就強(qiáng)制要求考生拿到內(nèi)諾,不然沒有考試的資格;早稻田大學(xué)強(qiáng)烈建議考生聯(lián)系教授。
其實(shí),就算學(xué)校募集要項(xiàng)上沒有說明,提前聯(lián)系教授,考前發(fā)個(gè)郵件給教授都是很有必要的。
主要有3點(diǎn)原因:
建立聯(lián)系
獲取信息
教授的時(shí)間精力有限,所以一次不會(huì)招收太多的學(xué)生。而熱門教授的招生名額永遠(yuǎn)都是供不應(yīng)求,再加上早前就已經(jīng)開始跟隨教授旁聽的研究生,實(shí)際的剩余空位真的很緊張。
所以報(bào)考前提前跟教授聯(lián)系,可以確認(rèn)是否依舊招生,免得考完試才發(fā)現(xiàn)心儀教授早就截止招生,高分失學(xué)還得二次備考。再一個(gè)是通過回信看教授對(duì)自己的是不是感興趣,如果回復(fù)積極說明自己有戲,回復(fù)不積極可能就要另尋下家了。
提高競(jìng)爭(zhēng)力
怎么聯(lián)系教授(修士)
??教授主頁(yè)的郵箱
有些教授的郵箱很容易拿到,自己主頁(yè)就有顯示。
例如東京大學(xué)情報(bào)理工學(xué)系研究科,可以按圖片的位置點(diǎn)擊至三級(jí)界面,查到教授簡(jiǎn)介、研究方向等內(nèi)容。
如果教授個(gè)人主頁(yè)上明確指出學(xué)生應(yīng)該與教務(wù)部門聯(lián)系,此種情況下就不要貿(mào)然聯(lián)系。
??詢問教務(wù)人員
如果主頁(yè)沒有公布教授的聯(lián)系方式,說明教授可能不想要收學(xué)生,或只是要求必須通過和教務(wù)溝通來拿到聯(lián)系方式。這時(shí)候就需要聯(lián)系教務(wù)人員,請(qǐng)求郵箱。
??制度窗口(個(gè)別學(xué)校)
主要目的是檢查申請(qǐng)者的學(xué)歷是否是正規(guī)學(xué)歷,如果學(xué)歷通過審查會(huì)后續(xù)會(huì)把你的材料發(fā)給教授,如果教授有意接收你,窗口會(huì)幫助聯(lián)系教授。
例如京大的AAO和大阪大學(xué)的龍門窗口。
??KAKEN網(wǎng)站
這個(gè)網(wǎng)站不僅可以拿到教授的聯(lián)系方式,還可以了解到教授近年來拿到的研究經(jīng)費(fèi)都用于哪些項(xiàng)目,以及教授近年來的研究成果、發(fā)表的論文和書等等。

發(fā)信的注意事項(xiàng)(修士)
??明確郵件目的
很多同學(xué)上來自我介紹,得了啥獎(jiǎng)、發(fā)了啥文、語(yǔ)言成績(jī)好的不得了、年年獎(jiǎng)學(xué)金一大堆之類的,很容易把老師直接就看懵了。
對(duì)這類同學(xué)的建議是,你需要明確發(fā)郵件的核心的目的是什么:
-
是想要詢問研究室的情況?
-
是想要獲得入學(xué)考試/研究生的許可?
-
還是要參加說明會(huì),實(shí)驗(yàn)室見學(xué)?
......
這個(gè)目的在一上來就得明確,開篇的地方就需要提到這個(gè)問題。??郵件內(nèi)容明確了自己的郵件目的之后,你需要給教授介紹你自己的情況,如果是首·次發(fā)郵件,需要包括一下內(nèi)容:
★ 問候語(yǔ)
★ 自我介紹
(國(guó)家、出身校、本科專業(yè)、工作經(jīng)歷等)
★ 志望動(dòng)機(jī)、研究課題
(自己的研究和教授研究科的關(guān)聯(lián)性)
★ 申請(qǐng)研究科理由
★ 發(fā)送郵件的目的
(寄送研究計(jì)劃書、事前確認(rèn)、拜訪研究室等)
★ 結(jié)尾問候
★ 自己的聯(lián)系方式
(姓名、住所、電話號(hào)碼、郵箱地址)
主要就是要向教授展示你是具有很強(qiáng)動(dòng)機(jī)相進(jìn)入他的研究室,并且也具備一定的研究能力和語(yǔ)言溝通能力。注意收到的回信如果是以下內(nèi)容,那這封應(yīng)該是個(gè)拒信了:
①學(xué)術(shù)能力不足:就是說你的專業(yè)度可能不足以跟著教授研究;
②資源限制:可能是研究室已經(jīng)滿員,或者就是不想收你;
③語(yǔ)言能力不足:說明你的語(yǔ)言成績(jī)不夠,或者溝通不暢;
④研究反向不符:你的研究方向與教授的方向不一致,不能一起研究;
⑤教授個(gè)人原因:比如要退休了,或者身體抱恙等等。
今天關(guān)于聯(lián)系教授的內(nèi)容就到這里了,如果你想去日本讀修士,想知道適合自己的路徑、院校、專業(yè)、及教授,就立即掃碼獲取評(píng)估吧!
