中國(guó)傳媒大學(xué)日本藝術(shù)類名校1+4預(yù)科項(xiàng)目，為非美術(shù)背景學(xué)生提供了一條差異化的藝術(shù)留學(xué)通道。

        即使沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)，學(xué)員依然可以通過(guò)該項(xiàng)目進(jìn)入日本藝術(shù)院校。項(xiàng)目采用“1年國(guó)內(nèi)預(yù)科+4年日本本科”的模式，課程設(shè)置涵蓋日語(yǔ)強(qiáng)化（包括EJU日語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練）、創(chuàng)意素描與色彩、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能藝術(shù)與設(shè)計(jì)等模塊。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)員通過(guò)數(shù)字影像、文字創(chuàng)作等多元形式展現(xiàn)藝術(shù)表達(dá)能力，不局限于傳統(tǒng)美術(shù)技法。

對(duì)于無(wú)美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生，項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在：

語(yǔ)言與專業(yè)雙軌并行：日語(yǔ)N4以上或高考日語(yǔ)100分以上者可免語(yǔ)言測(cè)試入學(xué)，且專業(yè)課中虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能藝術(shù)與設(shè)計(jì)等課程側(cè)重技術(shù)應(yīng)用，弱化繪畫要求。

升學(xué)方向多元：目標(biāo)日本院校專業(yè)包括交互式傳媒、數(shù)字媒體藝術(shù)、影視制作等，這些專業(yè)在日本院校的校內(nèi)考中更注重創(chuàng)意與理論分析能力。

非美術(shù)生為何也能進(jìn)入日本藝術(shù)院校

日本藝術(shù)教育體系具有高度細(xì)分的特點(diǎn)，并非所有藝術(shù)專業(yè)都要求傳統(tǒng)美術(shù)技能。其入學(xué)考試（校內(nèi)考）形式多樣，包括：

• 作品集評(píng)審（可接受非繪畫類作品，如攝影、影像、策劃案等）
  

• 小論文寫作（考查藝術(shù)思維與文化理解）
  

• 面試環(huán)節(jié)（注重創(chuàng)意理念表達(dá)）
  

• 部分純藝類專業(yè)（油畫、日本畫、雕刻等）要求現(xiàn)場(chǎng)繪畫測(cè)試
  

項(xiàng)目充分考慮以上特點(diǎn)，在國(guó)內(nèi)階段除了開設(shè)融合藝術(shù)創(chuàng)意與技術(shù)創(chuàng)新的前沿專業(yè)課外，針對(duì)無(wú)美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生，更側(cè)重于語(yǔ)言培養(yǎng)（日語(yǔ)強(qiáng)化）、藝術(shù)概論、跨文化交流等通識(shí)課程的設(shè)置。這些課程為免繪畫考試的專業(yè)方向奠定了基礎(chǔ)。

日本藝術(shù)院校的「非繪畫類」專業(yè)選擇

日本藝術(shù)院校的入學(xué)考試呈現(xiàn)顯著的學(xué)科分化特征，部分專業(yè)對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)技能要求較低。根據(jù)近年招生信息，以下院校及專業(yè)值得關(guān)注：

01

東京藝術(shù)大學(xué)（電影學(xué)與藝術(shù)治療）

電影學(xué)專業(yè)（導(dǎo)演、腳本方向）要求提交原創(chuàng)劇本或短片作品，校內(nèi)考包含電影史筆試與面試，不涉及繪畫技能。藝術(shù)治療專業(yè)則注重心理學(xué)基礎(chǔ)與創(chuàng)意表達(dá)，考試形式為案例分析小論文與小組面試，學(xué)生可通過(guò)文字創(chuàng)作展現(xiàn)專業(yè)潛力。

02

武藏野美術(shù)大學(xué)（藝術(shù)文化政策專業(yè)）

專注于解決少子化、公共空間改造等社會(huì)議題，通過(guò)設(shè)計(jì)政策提案活化社區(qū)。考試內(nèi)容圍繞社會(huì)案例分析論文寫作及方案答辯，接受管理類或社科背景學(xué)生。

03

筑波大學(xué)藝術(shù)專門學(xué)群（博物館科技）

該專業(yè)聚焦數(shù)字技術(shù)在文化遺產(chǎn)保護(hù)中的應(yīng)用，如AR復(fù)原古建筑、數(shù)字典藏等。入學(xué)考試以研究計(jì)劃書審核、小論文及面試為主，無(wú)需現(xiàn)場(chǎng)繪畫，適合對(duì)藝術(shù)史或文化技術(shù)感興趣的學(xué)生。

04

京都精華大學(xué)文化表現(xiàn)專攻（藝術(shù)支援）

課程涵蓋藝術(shù)節(jié)策展實(shí)踐、社區(qū)藝術(shù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)。重點(diǎn)考察社會(huì)問(wèn)題分析能力與方案策劃，校內(nèi)考多為小論文+作品集（活動(dòng)策劃案）+面試組合。

05

京都藝術(shù)大學(xué)（信息設(shè)計(jì)與文化設(shè)計(jì)）

信息設(shè)計(jì)學(xué)科新增游戲創(chuàng)作與影像創(chuàng)作課程，校內(nèi)考允許選擇面接形式試驗(yàn)，即僅通過(guò)面試評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)意構(gòu)思與項(xiàng)目規(guī)劃能力。文化設(shè)計(jì)專業(yè)則以文化遺產(chǎn)活化、社區(qū)藝術(shù)等為研究對(duì)象，考試形式為文化調(diào)研報(bào)告與面試。

06

女子美術(shù)大學(xué)（時(shí)尚紡織品表達(dá)領(lǐng)域）

重點(diǎn)研究服裝文化概念與身體表達(dá)的關(guān)系，免現(xiàn)場(chǎng)繪畫考試，可提交面料設(shè)計(jì)、服飾文化研究報(bào)告或創(chuàng)意剪裁作品作為作品集，面試側(cè)重考察時(shí)尚文化理解。

非美術(shù)背景學(xué)生的備考策略

• 作品集替代方案：將攝影、數(shù)字藝術(shù)、調(diào)研報(bào)告、活動(dòng)策劃案等非繪畫類作品整合為申請(qǐng)材料

• 小論文特訓(xùn)：圍繞藝術(shù)理論、社會(huì)設(shè)計(jì)等主題進(jìn)行日文寫作強(qiáng)化，提升邏輯論述能力

• 研究計(jì)劃書撰寫：明確目標(biāo)專業(yè)研究方向，契合授課教授所研究的方向及課題

• 模擬面試訓(xùn)練：重點(diǎn)演練專業(yè)認(rèn)知、創(chuàng)作理念表達(dá)及跨文化交流能力

日本藝術(shù)教育體系的多元性，為非美術(shù)背景學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間。中國(guó)傳媒大學(xué)日本藝術(shù)類名校1+4預(yù)科項(xiàng)目通過(guò)系統(tǒng)培養(yǎng)，讓藝術(shù)留學(xué)從“美術(shù)生的專屬路徑”，轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣尘皩W(xué)生的創(chuàng)新支點(diǎn)。結(jié)合目標(biāo)院校的學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)員完全能夠打破傳統(tǒng)美術(shù)考試的壁壘，在數(shù)字媒體、藝術(shù)理論、文化管理等領(lǐng)域找到屬于自己的藝術(shù)路徑。關(guān)鍵在于學(xué)員需精準(zhǔn)定位自身優(yōu)勢(shì)，針對(duì)性地構(gòu)建作品集與理論基礎(chǔ)，同時(shí)充分利用預(yù)科項(xiàng)目的資源橋梁作用，實(shí)現(xiàn)從非藝術(shù)生到藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)者的跨越。

點(diǎn)擊收藏