很多留學(xué)生在升學(xué)前期選專業(yè)的時(shí)候很多會受到國內(nèi)就職情景的影響，如就職崗位需要和專業(yè)對口等等。但實(shí)際上日本就職崗位與專業(yè)間要求并不像國內(nèi)這么嚴(yán)格，尤其是文科生就職出身校的比重是要大于專業(yè)的，整體呈現(xiàn)“文科重學(xué)校、理科重專業(yè)”的趨勢。

一、文科：就業(yè)兼容性強(qiáng)，專業(yè)壁壘低

文科專業(yè)如文學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等，普遍兼容性較強(qiáng)，崗位可替代性高，工作崗位多集中于行政、人事、翻譯等，對專業(yè)能力要求相對模糊。因此，日本企業(yè)在招聘文科生時(shí)，常以出身校作為初步篩選依據(jù)，認(rèn)為名校畢業(yè)生具備更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。國內(nèi)企業(yè)對日本院校了解有限，出身校背景更突出，競爭更有優(yōu)勢。

特殊情況：若從事法務(wù)、會計(jì)等需專業(yè)資質(zhì)認(rèn)證的工作，企業(yè)會同時(shí)考察學(xué)校背景和專業(yè)能力。

二、理科就業(yè)：崗位專業(yè)性強(qiáng)，專業(yè)壁壘高

理科專業(yè)與行業(yè)技術(shù)緊密相關(guān)，工作崗位多為技術(shù)類，專業(yè)能力要求高，企業(yè)更看重應(yīng)聘者的專業(yè)知識、工作經(jīng)驗(yàn)和資格證書，相比于出身校，專業(yè)情況與資格證書更能凸顯其專業(yè)性。但出身校并非完全沒作用，名校的理工科專業(yè)通常擁有更先進(jìn)的試驗(yàn)設(shè)備、校友資源，能為學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)機(jī)會和就業(yè)渠道。

三、共同影響因素

日語能力

文科：在擁有n1、n2的水平的同時(shí)也要學(xué)習(xí)商務(wù)日語等專業(yè)用語，尤其是需要與客戶溝通的職位。

理科：對日語要求更低，但一口流利的日語能大幅度增加內(nèi)部溝通效率，更具有競爭力。

實(shí)習(xí)與項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

對應(yīng)崗位的實(shí)習(xí)與項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)?zāi)艽蠓岣吒偁幜?，甚至某些?shí)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的，能提前拿到該公司的offer。

就職資源

日本的大學(xué)都有自己的校友資源或就職渠道，能為畢業(yè)生提供大量崗位信息，學(xué)校也往往與企業(yè)有合作，能進(jìn)行內(nèi)推，如豐田工業(yè)大學(xué)就是豐田員工的“培養(yǎng)皿”。

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