很多小伙伴都在糾結(jié)本科去美國留學(xué)好還是研究生在申請美國留學(xué)，今天芥末小編給大家介紹一下本科去美國留學(xué)的好處與優(yōu)勢有哪些，我們?yōu)槭裁幢究迫チ魧W(xué)。
我們都知道美國大學(xué)非常在意維護(hù)校友關(guān)系，校友的子女也能夠在申請時享有一定的優(yōu)待，因此有著校友關(guān)系的申請黨在某種程度上對于申請有著很大的幫助。然而，真的并不是你上了某所學(xué)校就能被稱為這所學(xué)校的“校友”，這里面的“講究”還多著呢！今天芥末留學(xué)就給大家說一說這些“講究”，讓大家有所了解。

非本科畢業(yè)生不是校友？

哈佛大學(xué)畢業(yè)的博士A在網(wǎng)絡(luò)上分享了一個他的親身經(jīng)歷。他的兒子在2013年以校友子女身份申請哈佛大學(xué)，甚至提供了A畢業(yè)時兒子與自己的合照來證明，卻被哈佛大學(xué)以“非哈佛大學(xué)本科部的校友，不能作為legacy（傳承）加分”的理由拒絕。對此A感到十分不解：為什么只有本科在哈佛大學(xué)就讀才算是校友？

首先我們要明白兩個概念一個是alumni（校友），一個是legacy（傳承）。

Alumni

在牛津詞典上的解釋是：（統(tǒng)稱）校友，畢業(yè)生，英文意思是the former male and female students of a school, college or university。

Legacy

雖然在詞典上直譯為遺產(chǎn)的意思，但在美國大學(xué)錄取中特指一個群體——畢業(yè)于該所大學(xué)的校友或相關(guān)人的子女，就是我們俗稱的校友子女。

美國大學(xué)通常都會稱所有在學(xué)校獲得學(xué)位，甚至是在學(xué)校學(xué)習(xí)過的人為“alumni”，也就是校友。然而到實(shí)際的政策實(shí)施中，“校友子女”往往是指本科畢業(yè)于這所學(xué)校的學(xué)生的子女。這一點(diǎn)我們從哈佛大學(xué)官方網(wǎng)站發(fā)布的近幾年新生錄取數(shù)據(jù)就能得到證實(shí)：在Legacy這一部分，哈佛大學(xué)統(tǒng)計的都是從哈佛大學(xué)本科部畢業(yè)的校友子女。

回到A的故事，我們就明白了，雖然哈佛大學(xué)官方表示在哈佛獲得學(xué)位均可稱為校友，但涉及到真正的優(yōu)惠政策時，就表現(xiàn)出了只對有“純正血統(tǒng)”的本科畢業(yè)生的認(rèn)可。

為什么美國大學(xué)會更認(rèn)可本科生的“純正血統(tǒng)”？

本科生對于學(xué)校乃至社會有哪些意義？

為什么美國大學(xué)更認(rèn)可本科教育？

本科生是美國大學(xué)最大的經(jīng)濟(jì)來源

根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，學(xué)費(fèi)是美國大學(xué)最大的經(jīng)濟(jì)來源之一，除了學(xué)費(fèi)之外，政府撥款是美國公立大學(xué)最大的經(jīng)濟(jì)來源，而私立大學(xué)，除了66%的學(xué)費(fèi)收入之外，最大的經(jīng)濟(jì)來源就是校友和社會的捐贈。因?yàn)楸究粕敲绹髮W(xué)占比最大的一部分，而且會在大學(xué)里呆3-6年，所以對于美國大學(xué)來說，學(xué)費(fèi)和捐贈更多的來自本科生。美國大學(xué)希望能夠努力培養(yǎng)本科生，為本科生們提供更多更好的資源，提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣一方面是本科生畢業(yè)后能夠?yàn)槟感＞杩?，增加學(xué)校的收入，另外一方面培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才就能夠吸引更多的人來申請，從而形成一個良性的循環(huán)。這也是為什么越頂尖的大學(xué)會越重視本科階段的教育。

美國大學(xué)肩負(fù)著為社會輸送人才的使命

不像高中階段，孩子對于世界的認(rèn)知尚未形成，距離真正步入社會還有一段時間；也不像研究生階段，一個孩子的理念、思維已經(jīng)形成了，這個階段更看重知識層面的學(xué)習(xí)。本科階段，學(xué)生正處于對知識的渴求最旺盛的時期，也是一個人建立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要階段。所以美國大學(xué)非?？粗貙τ诒究粕呐囵B(yǎng)，幫助學(xué)生不斷尋找自己真正的興趣，學(xué)到更全面的知識，開闊學(xué)生的視野，學(xué)到成為真正的人所必備的素質(zhì)和能力，成為美國社會的棟梁。

美國大學(xué)對于教育質(zhì)量的不懈追求

為了保證本科階段的教育質(zhì)量，美國大學(xué)會在本科教育的各個方面進(jìn)行嚴(yán)格把控。首先就體現(xiàn)在教師的薪資上：

據(jù)2015年國勞工部發(fā)布的《全美職業(yè)就業(yè)與收入評估》數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)教師平均年薪為77480美元，折合人民幣53萬余元。其中講師薪酬偏低大約5萬美元，助理教授的年薪約8萬美元，副教授8-10萬，教授12-18萬美元。

除此之外，美國大學(xué)還建立公開透明的師資選拔制度、運(yùn)用課后閱讀加課堂研討的教學(xué)方式、提供更豐富的科研資源、建立完善的教學(xué)監(jiān)督機(jī)制等等。美國大學(xué)乃至美國社會深知本科教育對于一個人成長的重要性，也深知本科教育對于社會進(jìn)步、對于國家發(fā)展的重要性。中國傳媒大學(xué)副教授呂欣在訪問了美國多所著名大學(xué)之后，表示：“即使外國競爭對手讓美國其他行業(yè)的優(yōu)勢不再，美國高校卻通過依賴其獨(dú)立自主、兼容并包、自由競爭的生態(tài)機(jī)制，使其全球教育的主宰地位仍在延續(xù)，并通過其持續(xù)培育出的大量精英人才以及科研創(chuàng)新成果不斷助推美國新產(chǎn)業(yè)的強(qiáng)勢崛起。訪學(xué)期間，我時常會為美國名校群賢畢至、‘萬邦來朝’的宏大景象而感慨，但我更被美國大學(xué)中深入細(xì)節(jié)的教學(xué)理念、精準(zhǔn)的管理水平以及與時俱進(jìn)的創(chuàng)新精神所打動?！?/span>

最后，從情懷角度，無論是美國大學(xué)還是國內(nèi)大學(xué)其實(shí)都有這樣的現(xiàn)象——把本科生作為自己的“孩子”。本科生會在大學(xué)學(xué)習(xí)、生活四年，在這個過程中，其實(shí)是學(xué)生是和學(xué)校在一起成長、一起奮斗的，這之間所形成的情感的紐帶也是美國大學(xué)重視本科生的原因之一。

美國社會也非常看重本科教育

除了美國大學(xué)對于本科教育的重視，美國的社會也非?？粗睾⒆釉诒究齐A段的學(xué)習(xí)和成長。

上流社會的“傳承”

在美國精英階層有一個傳統(tǒng)的共識，即留給子女的最好遺產(chǎn)不是金錢，而是精英教育。首先就在于美國的上流社會把孩子進(jìn)入名校作為一種家族上以及地位上的傳承，而且是指本科教育上的傳承。

《華爾街日報》曾指出，上流社會子弟“削尖腦袋”也要擠進(jìn)常春藤名校，為的是延續(xù)經(jīng)濟(jì)和文化上的上流地位。

比如奧巴馬的女兒追隨父親的腳步進(jìn)入哈佛攻讀學(xué)士學(xué)位，小布什也同樣“傳承”父親畢業(yè)于耶魯。不僅僅是進(jìn)入名校，很多政界、商界人士也會在本科階段將孩子送入自己的母校來體現(xiàn)家族的傳承。

此外，不僅是因?yàn)檠永m(xù)家族的傳承，更是為了孩子未來的發(fā)展，進(jìn)入美國大學(xué)，尤其是藤校，精英階層認(rèn)為這樣有利于孩子在精英圈的進(jìn)一步融入。因?yàn)樵谶@樣的學(xué)校中集中著大量精英階層的后代，再加上學(xué)校提供的大量資源，都能夠?yàn)樽优磥淼陌l(fā)展鋪路。因此，美國的上流社會很多家庭，會想方設(shè)法把他們的子女?dāng)D進(jìn)美國名校的本科學(xué)院，甚至不惜向大學(xué)捐贈數(shù)百萬美元。不僅如此，越來越多的精英家庭甚至從高中開始，就將孩子送入精英學(xué)校，為孩子的未來做足了打算。

突破階層的局限

一方面是由于前文所說的社會上對于“精英圈”的理念，另一方面由于美國大學(xué)高昂的學(xué)費(fèi)，即使越來越多的人交不起學(xué)費(fèi)，美國普通家庭還是非常愿意支持孩子進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)、成長。由于美國本科教育的嚴(yán)格門檻，更多的人會把進(jìn)入美國大學(xué)看作是一次對人才的篩選，而能夠成功進(jìn)入對于普通家庭來說，是一種非常重要的身份、地位、階層的突破。不僅如此，在進(jìn)入美國大學(xué)之后，孩子能夠收獲到的教師資源、社交資源，都能夠?yàn)槲磥碚夜ぷ?、讀研等進(jìn)一步發(fā)展提供非常大的幫助。再加上legacy政策的幫助，如果能夠成功進(jìn)入大學(xué)甚至名校，對于后代的未來發(fā)展也有積極的影響。

由于前面所提到的美國社會對于本科教育的重視，使得美國本科教育的質(zhì)量得以不斷提升，也獲得了整個世界的認(rèn)可，從各種排名中也能看到美國大學(xué)的“壟斷”。

中國家庭越來越認(rèn)可美本的價值

近幾年來，中國家庭也越來越重視孩子本科階段教育的重要性，也有越來越多的家庭注意到了美國本科教育的優(yōu)勢，于是選擇在本科階段讓孩子來到美國。根據(jù)2018最新的美國《門戶開放報告》的數(shù)據(jù)顯示，中國赴美讀本科的人數(shù)已經(jīng)連續(xù)四年超讀研人數(shù)。

甚至越來越多赴美讀研的人表示，非常后悔沒有早點(diǎn)出國念本科。

究竟為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？

相比研究生階段再去美國，本科階段就赴美留學(xué)有哪些優(yōu)勢？

本科階段留美優(yōu)勢

美國大學(xué)的通識教育讓你找到自己的興趣

首先，美國大學(xué)實(shí)行通識教育，學(xué)生在前兩年可以沒有專業(yè)進(jìn)行廣泛的學(xué)習(xí)。大學(xué)會對學(xué)生在文科、理科、藝術(shù)等方面規(guī)定選課要求，你可能要在上百門課中進(jìn)行選擇。此外，美國大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)的制度相對靈活，如果在同一學(xué)院下，你可能只用填寫一個申請表就能完成申請。如果你申請時確定了專業(yè)，甚至到了大四都有轉(zhuǎn)專業(yè)的可能。在這樣的制度之下，學(xué)生能夠充分認(rèn)識自己、了解自己，不斷探索自己感興趣的領(lǐng)域，不斷思考未來的方向。到了研究生階段則是對某一專業(yè)某一方向進(jìn)行深度的學(xué)習(xí)，到那時如果想要跨專業(yè)申請，或者是轉(zhuǎn)專業(yè)其實(shí)都是非常困難的。

不僅如此，我們前文也提到了，美國大學(xué)會非常注重本科階段的教育，也將很大的投入放在本科階段的教育上。本科提供的師資力量、硬件設(shè)施、教學(xué)服務(wù)在一定程度上都是更優(yōu)質(zhì)的。這對于想要在學(xué)術(shù)上有更深造詣的學(xué)生來說，是非常有幫助的。

獲得豐富的校友資源

因?yàn)槊绹髮W(xué)提供了各種各樣的課程，也會組織各種各樣的社交活動，為本科生提供了豐富的社交資源，也形成了我們前面提到的強(qiáng)大的校友文化。在大學(xué)里，你可能會碰到改變?nèi)松慕淌冢煌辽畹幕锇?，未來工作的合作人，甚至是相伴一生?/span>“另一半”。你們可能會在一起學(xué)習(xí)、生活四年，這是研究生階段很難收獲的珍貴感情。不只是不用孤單一人吃飯這么簡單，他們會帶領(lǐng)你一起完成project，會分享給你其他國家和地區(qū)有趣的文化和美食，會成為你壓力山大時的開心果，甚至?xí)槟阄磥韺?shí)習(xí)、就業(yè)、深造提供非常大的幫助。這些都是大學(xué)四年能夠給你帶來的寶貴財富。

就業(yè)上的幫助

除了充足的校友資源之外，美國大學(xué)提供的實(shí)習(xí)資源對于學(xué)生未來的發(fā)展來說尤為重要。無論你畢業(yè)后想留在美國還是回國就業(yè)，本科階段的實(shí)習(xí)經(jīng)歷都能夠?yàn)槟愕暮啔v增色不少。在美國，學(xué)校通常會提供給學(xué)生的帶薪實(shí)習(xí)機(jī)會有兩種：CPT(Curricular Practical Training)和 OPT(Optional Practical Training)。CPT的本質(zhì)是算學(xué)分的課程，很多CPT是給工資的。然而CPT并不是給學(xué)分和工資那么簡單，很多同學(xué)通過CPT的機(jī)會最終拿到這個公司的OPT， 最后畢業(yè)后直接進(jìn)入這家公司。即使是排名不高的大學(xué)，也會有大公司重要崗位的實(shí)習(xí)機(jī)會，如果是名校或者是大城市的學(xué)校，那么這樣的資源會更多。但是研究生階段相關(guān)的機(jī)會會比較少，而且能夠參與的時間比較少，再加上無論是美國就業(yè)市場還是國內(nèi)的就業(yè)市場，都非?？粗貙W(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，所以本科階段就選擇赴美留學(xué)能夠很大程度上豐富自己的背景，增強(qiáng)競爭力。

另外，美國大學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生雇主們最看重的能力。美國邁阿密大學(xué)商學(xué)院的學(xué)生Sam Korach調(diào)查了超過200位美國大學(xué)應(yīng)屆生招聘人員，他們來自不同行業(yè)，最終總結(jié)出美國企業(yè)最看重的因素：

由于研究生階段更注重的是專業(yè)的研究和學(xué)習(xí)，所以其實(shí)雇主們最看重的工作經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)職位、課外活動、社區(qū)服務(wù)等都是美國大學(xué)在本科階段能夠幫助學(xué)生進(jìn)行充分鍛煉的，也是本科經(jīng)歷就足夠體現(xiàn)出來的。

對于特定的申請需求更有幫助

如果你想要申請美國的醫(yī)學(xué)院

美國的醫(yī)學(xué)院要求學(xué)生在擁有本科學(xué)位的基礎(chǔ)上，要滿足pre-med的課程要求，還需要考過MCAT（Medical College Admission Test，申請攻讀北美臨床醫(yī)學(xué)院的學(xué)生所必備的一項(xiàng)機(jī)考標(biāo)準(zhǔn)化考試），而這些要求如果不是本科階段就在美國學(xué)相關(guān)專業(yè)的話，是很難滿足的。

如果你有直博的打算

此外，美國大學(xué)認(rèn)為優(yōu)秀的本科畢業(yè)生可以在畢業(yè)后直接申請博士，這樣能夠大大縮短完成學(xué)位的時間。但是想要申請直博需要滿足各種學(xué)術(shù)要求，還需要給教授寫“套磁信”，如果本科階段不是在美國就讀的話，獲取相關(guān)資源相對來說會比較困難。

有利于孩子拓寬視野，提升能力

孩子在十七八歲的時候其實(shí)對于新的文化、新的事物接受能力是非常強(qiáng)的。在本科階段如果就赴美讀書，孩子會更加主動地參與各種校園活動，嘗試新的課程，結(jié)交新的朋友，能夠幫助孩子提高社交能力，有利于融入美國的社會文化，也能夠幫助孩子更好地在美國發(fā)展。如果選擇研究生階段再留學(xué)，在這個時候孩子的性格、觀念基本定型，很難再像本科階段一樣對新的事物持開放態(tài)度，很可能導(dǎo)致孩子社交生活單一，進(jìn)而出現(xiàn)心理問題。另外，本科階段學(xué)校內(nèi)提供的各種豐富的活動，包括校內(nèi)社團(tuán)、校外實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等等，不僅能夠全方培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力、獨(dú)立性、公益心，還非常有利于孩子身心的放松，也能夠幫助孩子在壓力中調(diào)節(jié)自己。但是研究生階段往往會有大量的研究工作和更強(qiáng)的學(xué)業(yè)壓力，也是由于研究生階段會更專注于學(xué)術(shù)，所以很難再有機(jī)會進(jìn)行能力上的鍛煉，感受美國校園的文化。

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