二本出身竟然能成功申請(qǐng)日本七帝？聽起來似乎有些不可思議，但這樣真實(shí)的案例就發(fā)生在前程日本申請(qǐng)的同學(xué)中。今天前程君給大家?guī)淼墓适碌闹魅斯玓同學(xué)，就是在二本出身的情況下， 成功申請(qǐng)上了日本七帝之一的九州大學(xué)。究竟經(jīng)歷了怎樣漫長(zhǎng)而艱辛的過程，Z同學(xué)才取得了成功？下面大家一起來看一看吧~

Z同學(xué)的成績(jī)條件如下

出身校：二本
日語：N1
英語：托福85
學(xué)科平均分：80+

提前評(píng)估規(guī)劃，進(jìn)行條件提升

Z同學(xué)畢業(yè)于國(guó)內(nèi)二本院校的日語專業(yè)，從小通過看日本動(dòng)漫而喜歡上日語的她，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)了日語后，了解了日本這個(gè)國(guó)家，喚起了她想要赴日讀研的熱情。

因此Z同學(xué)在大三就通過網(wǎng)絡(luò)找到了前程日本的老師，在咨詢老師的介紹和講解中，Z同學(xué)了解了赴日讀研申請(qǐng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，更堅(jiān)定了她要赴日讀研的決心，這使她毫不猶豫的在前程日本報(bào)名申請(qǐng)。

Z同學(xué)首先進(jìn)行了個(gè)人條件的評(píng)估，根據(jù)她的條件，指導(dǎo)老師為她做了留學(xué)的提升規(guī)劃。首先，Z同學(xué)在指導(dǎo)老師的建議下，在大三下學(xué)期拿到了日語N1等級(jí)的證書，為日后成功的申請(qǐng)打下了基礎(chǔ)。

然后她又開始了英語托福考試的準(zhǔn)備，因?yàn)橹笇?dǎo)老師告訴她，較好的英語成績(jī)不僅在申請(qǐng)階段能為她帶來優(yōu)勢(shì)，而且對(duì)將來大學(xué)院的入學(xué)考試也有好處。

就這樣在有序的準(zhǔn)備中，Z同學(xué)在申請(qǐng)赴日讀研之際不僅提交了優(yōu)異的專業(yè)成績(jī)單，還拿出了日語N1和英語托福85分的成績(jī)證明。



漫長(zhǎng)艱辛的申請(qǐng)之路

結(jié)束了前期準(zhǔn)備，后面還有漫長(zhǎng)而艱辛申請(qǐng)之路。目標(biāo)是日本七所帝國(guó)大學(xué)之一九州大學(xué)的Z同學(xué)，明白這樣一所不僅在日本本國(guó)，在世界上也享有一定的影響力的名校，申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)壓力很大。

雖然已經(jīng)有了充分的前期準(zhǔn)備，但申請(qǐng)期間前程日本的指導(dǎo)老師始終鼓勵(lì)她，不時(shí)地督促她練習(xí)日語口語，因?yàn)檫€有面試一關(guān)必須通過。在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)之下，她的日語口語得到很大提升，尤其是接受了面試指導(dǎo)后，使Z同學(xué)對(duì)于面試的恐懼一掃而空。

就這樣在信心十足的情況下，Z同學(xué)一次就搞定了九州大學(xué)教育學(xué)研究科的面試，終于得到了她夢(mèng)寐以求的日本帝國(guó)大學(xué)的錄取通知書。

在歡喜之余，Z同學(xué)帶著父母一起來到前程日本的辦公室，一定要當(dāng)面感謝曾經(jīng)指導(dǎo)過她的咨詢老師，對(duì)日申請(qǐng)老師和文案老師，沒有這些老師的辛勤工作，她的申請(qǐng)還不知要經(jīng)歷怎樣的挫折。

現(xiàn)在，Z同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入九大的教育學(xué)研究室開始她的留學(xué)生活了。她在赴日后，通過QQ告訴我們，她走進(jìn)九大的校園，心里滿滿的都是欣喜和憧憬，她知道前面的路還很長(zhǎng)，但是她有信心通過大學(xué)院的入學(xué)考試，她要用實(shí)際行動(dòng)感謝前程日本老師們的辛勤努力。



前程日本老師提醒！

日本的大學(xué)考量的是同學(xué)們的綜合實(shí)力，因此在某方面有不足的同學(xué)，一定要提升其他方面的條件，才能有更大幾率申請(qǐng)成功。

同學(xué)們一定要進(jìn)行評(píng)估規(guī)劃，針對(duì)個(gè)人的條件進(jìn)行條件的提升，為申請(qǐng)打下良好的基礎(chǔ)。

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