2016年，哈佛大學(xué)教育學(xué)院推出了名為“Turning the Tide: Inspiring Concern for Others and the Common Good through CollegeAdmissions”（力挽狂瀾：通過大學(xué)錄取政策來激勵學(xué)生關(guān)心他人和公共利益)的報告。對于近些年關(guān)于美國名校功利和利己主義的現(xiàn)象進(jìn)行了分析和思考。針對這些現(xiàn)象，美國以哈佛為首的名校，如麻省理工、耶魯大學(xué)開始對錄取政策進(jìn)行改革，來跟留學(xué)君一起了解一下吧。


源于一份報告

2016年，哈佛大學(xué)教育學(xué)院推出了名為“Turning the Tide: Inspiring Concern for Others and the Common Good through CollegeAdmissions”（力挽狂瀾：通過大學(xué)錄取政策來激勵學(xué)生關(guān)心他人和公共利益)的報告。這份報告源自于哈佛大學(xué)Richard Weissbourd教授一項長達(dá)十來年研究。

他讓來自美國各地的1萬名中學(xué)生排列出什么是對他們?nèi)松钪匾氖虑?。研究結(jié)果顯示，將近一半的學(xué)生認(rèn)為成就最重要，30%把追逐幸福快樂當(dāng)作最高理想，僅有20%多一點(diǎn)兒的學(xué)生覺得應(yīng)該把關(guān)愛他人列為人生目標(biāo)。這讓W(xué)eissbourd教授非常震驚。他出生在20世紀(jì)50年代，正值美國民權(quán)運(yùn)動最火熱的年代，那時的大學(xué)生并非只考慮自己群體的利益，而是站在了反對種族隔離和社會不公平的前列。同時在反越戰(zhàn)的運(yùn)動中，大學(xué)生更是站了出來。

能力越大，責(zé)任越大，社會精英肩負(fù)更多的社會責(zé)任，然而當(dāng)下這些名校的天之驕子卻更多的關(guān)注如何獲取更多的個人利益，那些關(guān)注弱勢群體肩負(fù)社會責(zé)任的學(xué)生群體正在漸漸縮小。

錄取政策變革

麻省理工學(xué)院：

可填寫的課外活動從原來的10項減少到現(xiàn)在的4項；
9年級之后才開始的課外活動不允許再添加上去；
文書話題新增“請描述你是如何為所在社區(qū)做出貢獻(xiàn)的，可以是關(guān)于家庭、學(xué)校和鄰里”。

耶魯大學(xué)：

可填寫的課外活動只能有2項；
文書話題新增“回顧一下你曾經(jīng)為家庭、社區(qū)或公共利益做出的貢獻(xiàn)”。

然而或許這僅僅是開始，接下來會有更多美國名校對這次變革進(jìn)行響應(yīng)。

120所院校署名

目前哈佛大學(xué)的這份報告已經(jīng)得到超過120所大學(xué)和學(xué)院署名支持。這些學(xué)校既有哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)這些常春藤盟校，也有麻省理工學(xué)院、芝加哥大學(xué)和約翰霍普金斯大學(xué)這些頂級私校，當(dāng)然更不乏公立名校的背書。

除了像麻省理工學(xué)院和耶魯大學(xué)這樣從課外活動數(shù)量上進(jìn)行硬性限制以外，各所名校的錄取理念也會隨之發(fā)生變化。過去很多濫竽充數(shù)和不真實的軟實力會更容易被識破。

名校會更愿意看到申請者因為興趣愛好長期沉浸到某項課外活動中，而不是只有一兩周的短暫行為；會鼓勵學(xué)生從細(xì)微之處去關(guān)愛他人和社區(qū)，而不是象征性的行動填充個人經(jīng)歷。更多的責(zé)任擔(dān)當(dāng)更能打動招生老師。
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