在申請(qǐng)日本讀研的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有同學(xué)由于對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)不滿意，或者有更喜歡的專業(yè)，想要跨專業(yè)讀研。

但日本大學(xué)是很重視學(xué)生的專業(yè)背景和基礎(chǔ)的，所以跨專業(yè)讀研申請(qǐng)的難度比較大。那么今天留學(xué)君帶來(lái)的案例是如何成功的跨專業(yè)申請(qǐng)成功的呢？下面跟留學(xué)君一起看看吧~

X同學(xué)的成績(jī)條件如下

出身校：三本大學(xué)
日語(yǔ)：N1 
英語(yǔ)：CET6

家庭影響，對(duì)教育專業(yè)情有獨(dú)鐘

X同學(xué)畢業(yè)于國(guó)內(nèi)一所三本院校，本科學(xué)習(xí)的是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)。雖然日語(yǔ)有N1的成績(jī)，但英語(yǔ)成績(jī)很一般。

X同學(xué)申請(qǐng)的時(shí)候，十分堅(jiān)定的想跨專業(yè)，申請(qǐng)跟本科專業(yè)完全沒(méi)有關(guān)系的教育學(xué)。了解之下才知道，原來(lái)這名學(xué)生的母親就是一位幼兒園教師，父親也從事著與教育學(xué)相關(guān)的工作。

當(dāng)初大學(xué)是因?yàn)樽约旱呐d趣報(bào)考了服裝設(shè)計(jì)，現(xiàn)在因?yàn)殚L(zhǎng)期受到父母的影響，所以對(duì)教育產(chǎn)生了豐富的興趣和愛(ài)好。X同學(xué)還經(jīng)常去幼兒園和小學(xué)跟小朋友們?cè)谝黄穑惺艿搅私逃龑W(xué)的魅力，因此十分堅(jiān)定地想去日本學(xué)習(xí)教育，希望將來(lái)也投身教育事業(yè)。

但是X同學(xué)的情況，要申請(qǐng)一個(gè)跟本科專業(yè)完全無(wú)關(guān)的專業(yè)讀研，沒(méi)有相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)，申請(qǐng)是十分不利的。

為了回應(yīng)X同學(xué)的熱情和期待，老師們分析了一下她的專業(yè)課程情況，與同學(xué)協(xié)商后決定，為同學(xué)申請(qǐng)教育心理學(xué)方向的專業(yè)。

之所以選擇為同學(xué)申請(qǐng)教育心理學(xué)，是因?yàn)槔蠋焸兎治鐾瑢W(xué)本專業(yè)的服裝設(shè)計(jì)，在一定程度上也是要學(xué)習(xí)心理學(xué)的，而能把服裝設(shè)計(jì)和教育學(xué)聯(lián)系在一起的，恐怕就是教育心理學(xué)了。


教授負(fù)責(zé)，積極了解同學(xué)背景

在與同學(xué)協(xié)商并得到了認(rèn)可的情況下，老師們開(kāi)始著手為學(xué)生制定屬于她自己的申請(qǐng)策略。由于X同學(xué)沒(méi)有專業(yè)基礎(chǔ)上的優(yōu)勢(shì)，于是老師們決定用她的家庭優(yōu)勢(shì)來(lái)為她的背景加分。

這一策略從一開(kāi)始便很有效果，許多教授都表示了對(duì)同學(xué)父母職業(yè)的極大興趣，并且也能夠理解服裝設(shè)計(jì)與心理學(xué)的關(guān)系。

在這些教授中，由于X同學(xué)對(duì)兒童教育很感興趣，老師們最后為她選擇了一位巖手大學(xué)的研究?jī)和逃睦韺W(xué)的教授，做更深一步的了解和溝通。

原本教授擔(dān)心X同學(xué)沒(méi)有本科的專業(yè)基礎(chǔ)，會(huì)不會(huì)不能夠適應(yīng)今后的學(xué)習(xí)，但就在他猶豫的時(shí)候，教授本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，參加了一個(gè)服裝展會(huì)來(lái)積極了解同學(xué)的情況。通過(guò)親身接觸服裝設(shè)計(jì)過(guò)程，教授了解到了服裝設(shè)計(jì)與心理學(xué)的共通之處，終于決定接收X同學(xué)成為自己的學(xué)生。

除此之外，X同學(xué)的研究計(jì)劃也起到了很大的作用，她的研究計(jì)劃不僅符合教授的研究?jī)?nèi)容，又將其自身的特點(diǎn)和對(duì)于教育學(xué)的體會(huì)結(jié)合在一起，為申請(qǐng)成功起到了很大的助推作用。

就這樣，X同學(xué)成功的拿到了巖手大學(xué)的內(nèi)諾，在自己心儀已久的教育專業(yè)實(shí)現(xiàn)了赴日讀研的夢(mèng)想！



前程日本老師提醒！

跨專業(yè)申請(qǐng)時(shí)，有沒(méi)有相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)很重要，同學(xué)們?nèi)绻胍鐚I(yè)讀研，最好在大學(xué)期間修讀一些專業(yè)相關(guān)的課程。

同學(xué)們一定要盡早就進(jìn)行評(píng)估規(guī)劃，提前為申請(qǐng)做必要的條件提升，制定專屬的申請(qǐng)方案，這樣才能提高申請(qǐng)的成功幾率。
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