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海外留學(xué)社區(qū)

中國普通家庭孩子怎樣去美國留學(xué)?

1602 發(fā)布時間 2019-08-29 16:35

現(xiàn)代教育沒有那么大的力量,它最大的作用就是改變底層人民的命運,把孩子變成一個對社會有用的人。

但是到了中產(chǎn)階級,“學(xué)校教育”的作用就沒有那么大了,最主要起作用的是“家庭教育”,家庭和學(xué)校聯(lián)手合作,才能讓這個孩子變成一個更優(yōu)秀的人,來等待社會的挑選。

怎樣去美國留學(xué)


而最頂層的精英教育,學(xué)校說白了,那就是提供一個基本的環(huán)境,最終起作用的是家庭本身的思想觀念、社會階層和財富地位。

一、底層應(yīng)試教育

教育的內(nèi)容,教育的目標(biāo),教育的使命,對各個社會階層是完全不一樣的,我們還是拿美國來說。

美國社會底層接受的教育,目的是什么?就是讓娃夠著一個飯碗,說白了,把娃變成一個有用的社會工具就可以了。它不是在培養(yǎng)一個人才,只是在打造一個工具。

在美國教育界那個可歌可泣的例子,是一個完全正面的典型,叫KIPP。

它是一種針對貧民區(qū)孩子的公立學(xué)校,KIPP什么意思呢,就是“知識就是力量”。

這個學(xué)校辦得特別好。

剛進來的那些底層的孩子,進來的時候水準(zhǔn),比其他中產(chǎn)家孩子的學(xué)校要低兩個年級,可是經(jīng)KIPP一培訓(xùn)之后,馬上就追上了其他中產(chǎn)的孩子。

訣竅很簡單:就是跟中國一樣,做應(yīng)試教育。你可別覺得美國的學(xué)校都是什么素質(zhì)教育,不是,對底層來說,應(yīng)試教育是最好的教育,因為至少可以讓他夠上一個飯碗。

可這種KIPP的學(xué)校的核心就是考上大學(xué)。你看應(yīng)試教育,那兩個基本點是,叫WORK HARDBE NICE——就是努力學(xué)習(xí),好好做人。

它的基本方法其實很簡單,就是讓這些底層的孩子,尤其是那些黑人,或者拉丁族裔的孩子跟他們原來的社區(qū)切割干凈。

原來跟街區(qū)的小混混一起玩,一起吸毒?,F(xiàn)在就天天在學(xué)校呆著;別人早上八九點鐘上學(xué),下午三點放學(xué),KIPP的娃早上七點半上學(xué),下午五點鐘放學(xué),然后大量的家庭作業(yè),做完作業(yè)累趴了直接睡覺,根本沒時間跟街區(qū)那些小混混玩了。

這個學(xué)校里面有一個非常復(fù)雜的獎勵系統(tǒng)。剛進這個學(xué)校,對不起,你沒有桌椅,全部坐在底下上課;要是有好的表現(xiàn),例如測驗成績好,賞一課桌椅。而且非常講究紀律,一個小朋友做了小動作、走了神,老師馬上停下來,

說:“來,我們?nèi)w幫助他一下,看怎么改掉你的壞毛病!”。獎勵也很直接,表現(xiàn)特別好,低年級學(xué)生給幾只鉛筆,或者直接發(fā)現(xiàn)金;更高級的還有例如允許你中午吃飯的時候帶上耳機聽音樂……

一直管到吃飯,包括上廁所,怎么用哪個衛(wèi)生紙,用多少,這都是有規(guī)定的,接近軍事化管理。

安徽毛坦廠中學(xué)萬人送考所以你看,我們中國的那個什么毛坦廠中學(xué),大家都說他是高考集中營,你到美國去上KIPP你才知道什么叫集中營。因為只有這種方法,才能讓底層的孩子能夠克服自己的那些習(xí)性,然后進入一個大學(xué)的門檻,他們的一生的命運才能被改變。

所以雖然這是一個正面的例子,但是我想告訴大家的正好是一個反面的信息,那就是底層的教育,最好的只是這樣了,跟我們中國的應(yīng)試教育的那些學(xué)校是一模一樣的,沒有素質(zhì)教育!

那素質(zhì)教育是在哪兒展開的呢,是在中產(chǎn)階級的學(xué)校。

對于美國留學(xué)生而言,高昂的學(xué)費會令普通家庭不堪重負,那么,中國普通家庭孩子怎樣去美國留學(xué)?其實,可以申請資助,接下來,就隨澳際教育小編來看看去美國留學(xué)的八大資助,希望對大家有所幫助。

去美國留學(xué)的八大資助1、家庭資助:這是美國公民以及外國本科學(xué)生在美國讀書的最常見的資助來源。美國人認為,支付大學(xué)教育的主要責(zé)任屬于個人及其家庭。

2、校方資助:各院校所提供的資助是第二種最常見的教育資金來源。這些資助既可能基于學(xué)習(xí)成績(即給成績優(yōu)異學(xué)生的獎學(xué)金),也可能根據(jù)學(xué)生的經(jīng)濟需要(助學(xué)金)。

3、運動員獎學(xué)金:這是大學(xué)資助的另一種形式。在體育運動方面有優(yōu)異表現(xiàn)的外國學(xué)生可以通過細心計劃,利用自己的體育技長支付留學(xué)美國的費用。

4、企業(yè)或機構(gòu)贊助:來自美國或外國的私人贊助可以表現(xiàn)為學(xué)生與贊助人之間的某種安排,也可以通過在一些候選人之間的公開競爭。如果某個公司、某個公共機構(gòu)、或某個宗教團體承諾贊助一個學(xué)生,它需要提供詳盡的文件,以顯示贊助的真實性,包括其中涉及的任何條件(如償還或者未來受雇等)。

5、基金會與國際組織:一些著名的組織,如聯(lián)合國,根據(jù)特定國家的發(fā)展優(yōu)先項目,甄選一些受資助者。這些受資助者大多是研究生,而非本科生。

6、您的政府:您可以了解一下當(dāng)?shù)卣欠裼兄С至魧W(xué)的項目。

7、美國政府:美國政府的大多數(shù)項目是針對研究生的。這些項目由美國大使館的公共事務(wù)處(Public Affairs Section)以及美國國際開發(fā)署(USAID)根據(jù)雙邊協(xié)議進行管理。

8、獎學(xué)金機構(gòu):要特別小心,這里有很多欺詐機構(gòu)。一條基本原則是,如果某一獎學(xué)金機構(gòu)要您交費來索取信息,您就應(yīng)該十分小心對待它,無論它的材料多么誘人,它的保證多么令人信服。

二、中產(chǎn)素質(zhì)教育

這樣學(xué)校培養(yǎng)孩子,更多的體育特長、更多的才藝,你得唱歌跳舞、畫畫,還有獨立思考的能力、口語表達的能力、社會交往的能力、組織人群的能力、還有探索問題的能力。

比如說這樣的學(xué)校要上歷史課,老師往往就布置一個作業(yè),我們?nèi)嘈∨笥褧粫瓦@段歷史事實,拍一個電影,有人專門寫本子,有人專門拍畫面,最后弄得非常好。

你看,這就是中國中產(chǎn)階級最羨慕的,美式素質(zhì)教育了。

但是注意,這樣的素質(zhì)教育仍然不是培養(yǎng)頂級精英的,他培養(yǎng)的是一個中產(chǎn)階級人格,啥意思,用萬維剛的話說,這叫培養(yǎng)工藝品。

請注意,工藝品和藝術(shù)品是不一樣的,藝術(shù)品每一個東西都不一樣,可是工藝品一個檔次的,是一樣的,因為它的價值取決于材質(zhì)。

我們談工藝品的時候總會說,這是黃金打造的,這個是花梨木雕刻的——中產(chǎn)階級的教育可不就是這么回事嗎?

就是給自己的娃披金戴銀,來創(chuàng)造更多的才智,讓他變得更加的優(yōu)秀,這樣他將來到社會上之后才能被挑選,才能在競爭中脫穎而出,這叫中產(chǎn)階級的教育,也就是我們一般說的素質(zhì)教育。

三、頂層精英教育

那美國頂級精英的教育是什么樣呢,這種教育往往是由私立學(xué)校來承擔(dān)的。

他的核心使命不是讓娃“變得更好”,因為“變得更好”是為了被人挑選的,他們那個階層是“挑選別人”的人。

他們?yōu)槭裁匆趺醋?/span>PPT?根本不需要!所以這不重要。

真正頂級精英教育核心只有一條,就是培養(yǎng)他們的決策能力。這樣的學(xué)校往往也不講究什么紀律,為什么?他們的觀念是:你是你的船的主人,開快開慢你自己決定;我們要教你的就是:學(xué)會怎樣決策你的快慢。

在這樣的學(xué)校,你要上歷史課,老師就不會布置拍什么電影了,那都是中產(chǎn)階級娃的事,老師往往會引導(dǎo)這樣的討論。

比如說在博羅奔尼撒戰(zhàn)爭期間,伯利克里他犯了什么樣的錯誤,而雅典公民有犯了什么樣的錯誤,這樣的討論可能有持續(xù)一天,這種教育的核心使命,是要讓孩子學(xué)會怎樣選擇和改變世界,這才是頂級精英的教育。

四、三種教育總結(jié)

你也許聽出來了,現(xiàn)代教育沒有那么大的力量,它最大的作用就是改變底層人民的命運,底層人民其實家庭也不用過度的介入了,只要你找到像KIPP這樣的超級學(xué)校(衡水中學(xué)那種考試工廠?),它就有本事把你的孩子變成一個對社會有用的人,這已經(jīng)非常棒了。

但是到了中產(chǎn)階級,“學(xué)校教育”的作用就沒有那么大了,最主要起作用的是“家庭教育”,家庭和學(xué)校聯(lián)手合作,才能讓這個孩子變成一個更優(yōu)秀的人,來等待社會的挑選。

而最頂層的精英教育,學(xué)校說白了,那就是提供一個基本的環(huán)境,最終起作用的是家庭本身的思想觀念、社會階層和財富地位。

五、中國教育會重復(fù)這種未來嗎?

三種教育本質(zhì)上就是這么來的——為了滿足社會不同人群的基本需要而生,中國同理。

但是,中國和歐美的區(qū)別在于:

1)教育資源更稀缺

2)社會競爭更高、基本保障更低。

結(jié)果就是大量城市家庭要兼顧“應(yīng)試”和“素質(zhì)”,家庭在時間和金錢投入巨大,家長錢包和孩子時間都“苦哈哈”的根源就在于這里。

所以,父母在教育上應(yīng)該有取舍。不能全部兼顧,看清楚自己的位置和實力,就不會跟風(fēng)胡來。沒存好娃留學(xué)學(xué)費的,就不要歡呼減負了。


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