GPA是啥

最近有小可愛問學姐：我GPA2.9，申請美國有影響嗎？當然會?。∫?a href="http://0795pet.cn/school/us.html" target="_blank">美國大學對GPA要求都挺高！滿分為4的GPA,通常都要求在3.0以上呢！學渣的你是不是哭暈在廁所呢？哈哈，別擔心，今天學姐帶你一探究竟不過，我們得了解GPA是啥？

首先，GPA最低分要求是美國大學普遍的招生原則，一般情況下，申請者應(yīng)該高于學校規(guī)定的最低GPA要求；

第二，GPA算法存在差異。由于GPA算法、課程采用程度等方面的差異，學生GPA在學校最低要求邊緣也并非是錄取無望，依然有一部分較低GPA錄取美國名校的情況，而實現(xiàn)這一超水平錄取是有章可循的。

這需要申請文書材料上的精雕細琢、選校選專業(yè)上的睿智決定，溝通流程中的全面保障。



GPA審理機制

下面我們來看看美國大學評估 GPA 的幾個維度，根據(jù)目標院校對于 GPA 審理的機制調(diào)整應(yīng)對方案。

1 按照學生成績單體現(xiàn)成績審理（如該校本身按照 4.0 算法計算成績）部分院校存在壓分的情況，如遭遇這類問題，不妨嘗試提供專業(yè)排名給申請院校。

2 如該校成績未按照 4.0 計算方式計算，學校將自行計算，如南加大

3 要求國際生（非美本背景）提交成績認證報告，以認證報告為主要參考依據(jù)。對于該要求，一般建議學生考慮通過 WES 進行成績認證工作。

4 審理成績單時重點關(guān)注后 2 年的成績。這需要申請者在了解本校的選課規(guī)定、刷分政策后，盡力把成績刷高，保證后2年的成績是拿得出手的。

5 很多申請者實際上在國內(nèi)已經(jīng)完成了本科及碩士階段的學習，但是仍舊計劃赴美再讀一個碩士，這種情況下，如果本科成績不理想，部分美國院校會參考碩士期間的成績，從這個角度上來講，本科成績極為不理想的學生，通過國內(nèi)的碩士學習經(jīng)歷刷高 GPA 也不失為一個迂回的戰(zhàn)術(shù)。

補救策略

1 合理解釋造成低GPA的原因   

在申請時，很多學生沒有對低GPA做出合理解釋，容易留給院?！安慌W習”的印象。無論是因為自己的主觀原因，還是在大學中有自己專注的事情，或者自己就是一枚考試能力不強但動手解決問題能力強的學生，抑或因為疾病休學了，都應(yīng)該客觀地釋清楚。

2 計算專業(yè)GPA 

你可能像大多部分學生一樣，對自己的專業(yè)非常感興趣，對公共課程等就不那么上心了，或者可能慘不忍睹，拉低了整體水平一大截。這種情況你就可以自己計算出專業(yè)成績的GPA，在面試或者個人陳述中加以強調(diào)。

3 分時間段計算GPA 

假設(shè)一種情況，你在剛開學的時候成績非常不好，對什么都感興趣而忽略了學習成績。第二年找到了一點感覺，等到第三年，你開始認真了，在學術(shù)上開始有了突破性的進展。

如果你是這樣的學生，那你的綜合GPA并沒有真實反映你的實力，你的學術(shù)GPA也不能說明問題，你應(yīng)該考慮計算你最后四個學期的GPA成績，然后向招生官表示，剛開始學習階段還在適應(yīng)和過渡，但是最后兩年我終于學會了如何管理自己。

4 通過申請文書補救

文書對于GPA低有很大的彌補作用，學生可以把平時所參加的一些學術(shù)研究放大其中的閃光點作為申請的有利條件，或者重點闡述自己在某一項工作中承擔的責任和取得的成績，這些都是能打動美國院校的重要亮點。

5 提供年級排名 

有的學?？荚囯y度較大，導致學生的GPA較低，這時學生可以提供年級排名來證明自己的學習能力。

6 通過重修課程來覆蓋 

如果你現(xiàn)在時間還比較充足，而現(xiàn)有的分數(shù)并不滿意，你可以找到你最糟糕的幾門課，選擇重修。

7 通過SAT、托福成績來彌補 

除了GPA以外，學生的托福、SAT的成績也可以說明學生的學習能力。申請本科的學生可以參加SAT2或者AP的專項考試。如果你的GPA不出眾，給你減分了，你可以仔細考慮參加一個這樣的考試，說明你的專業(yè)能力和水平。

8 參加夏季課程 

這不僅僅能提交你的國際背景，對于專業(yè)背景的提高也非常有效，很多美國當?shù)氐膶W生，都會選擇用這種方式來彌補自己的低GPA成績。

9 提升推薦信質(zhì)量 

要巧用推薦信可以幫我們解決低GPA的問題。如果你可以找到拉低GPA分數(shù)的那個專業(yè)的老師幫你寫推薦信，那就是提升GPA的一個好方法。你可以讓你的推薦人在推薦信為你的低GPA找一個合理的理由。

10 挖掘?qū)W術(shù)研究或?qū)嵙暯?jīng)歷中閃光點 

平時所參加的一些學術(shù)研究和實習經(jīng)歷可以放大其中的閃光點作為申請的有利條件，讓審核委員看到你是具有學術(shù)潛力的，或者表明你在積極參與實踐。

11 提前和心儀的大學聯(lián)系 

“很多學生以為套磁只是優(yōu)秀學生的工作，其實不然，兩個競爭實力差不多的學生擺在教授面前，一個是已經(jīng)和教授聯(lián)系了幾個月的學生，多次表達想進入該校研讀，另一個是只見過申請材料，但卻幾乎不了解的學生。這種情況下，教授肯定會選擇前者。如果你沒有很過人的競爭實力，至少要表現(xiàn)出你的熱情和誠懇。
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