二本出身成功拿到慶應(yīng)義塾大學(xué)的內(nèi)諾，聽起來是不是有些不可思議？今天帶來的案例的主人公，就是這樣一位二本出身的同學(xué)，最終成功拿到了慶應(yīng)義塾大學(xué)的內(nèi)諾！

對于申請到數(shù)一數(shù)二的日本名校的同學(xué)們來說，很多都是出身校原本就是國內(nèi)985/211的同學(xué)，那么出身校不好就不能申請到名校么？其實留學(xué)君以往帶來的案例中也說過，這是不一定的，因為日本大學(xué)看中的是綜合實力。

今天的案例也是一位雖然出身校不好，但因為及時調(diào)整了自身定位并且綜合條件不錯，因此成功拿到慶應(yīng)義塾大學(xué)內(nèi)諾的同學(xué)的故事，下面大家一起來看看吧~

C同學(xué)的成績條件如下

出身校：二本大學(xué)
日語N1：160+
英語：托業(yè)830+
平均分：75左右

出身校影響，多個學(xué)校沒有回應(yīng)

C同學(xué)畢業(yè)于國內(nèi)一所二本院校，英語專業(yè)的他，不僅英語成績不錯，托業(yè)考試取得了830+的分?jǐn)?shù)，日語的成績也很不錯，N1考試取得了160+的分?jǐn)?shù)。但C同學(xué)在校的平均分不高，只有75分左右。

C同學(xué)的第一輪申請，沒有聽取老師們的建議，全都是自己選的學(xué)校和專業(yè)。第一輪申請的學(xué)校有名古屋大學(xué)、筑波大學(xué)、大阪大學(xué)，申請的專業(yè)也是完全不對口的專業(yè)，所以發(fā)信后，都沒有得到日本大學(xué)教授的回應(yīng)。

老師們分析雖然C同學(xué)的日語英語成績都很優(yōu)秀，但由于出身校不好，再加上不算高的學(xué)科平均分，申請的還是完全不對口的專業(yè)，因此沒有獲得教授們的青睞。

第二輪C同學(xué)與老師們協(xié)商后，調(diào)整了一下申請的專業(yè)方向，又為同學(xué)增加了金澤大學(xué)、橫濱國立大學(xué)、千葉大學(xué)、慶應(yīng)義塾大學(xué)和九州大學(xué)。

在忐忑不安的等待中，終于慶應(yīng)義塾大學(xué)的一位教授發(fā)來了回信，表示想看看同學(xué)的研究計劃書！



歷經(jīng)波折，慶應(yīng)義塾大學(xué)成功內(nèi)諾

慶應(yīng)義塾大學(xué)的教授再看了C同學(xué)的自薦信后，回信表示想看一下同學(xué)的研究計劃書。

教授要研究計劃書，就表示了有對同學(xué)進(jìn)一步了解的意向。

老師們回信告訴教授，研究計劃書會盡快寫出來。教授也很寬容，表示距離最終出愿還有3個月的時間可以準(zhǔn)備研究計劃書，時間很充分。

不過教授告訴C同學(xué)，他在C同學(xué)入學(xué)的第一年，需要在外研修一年，這一年的課程沒有辦法面對面指導(dǎo)，只能通過郵件指導(dǎo)了。老師們告訴C同學(xué)這個消息后，C同學(xué)表示接受，老師們正式開始為同學(xué)指導(dǎo)制作研究計劃書。

有了教授給的寬松的準(zhǔn)備時間，老師們得以準(zhǔn)備了完善的研究計劃書。教授看到研究計劃書后，表示對同學(xué)的研究計劃書很滿意，不過在最終內(nèi)諾之前還需要擴充一下研究計劃書的內(nèi)容。

至此，C同學(xué)成功的拿到了慶應(yīng)義塾大學(xué)的教授內(nèi)諾！

前程日本老師提醒！

綜合條件的每一項都是相輔相成的，其中一項條件不利，就要在其他條件上努力提升。

同學(xué)們一定要盡早就進(jìn)行評估規(guī)劃，提前為申請做必要的條件提升，制定專屬的申請方案，這樣才能提高申請的成功幾率。

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