


語(yǔ)言學(xué)校接機(jī)服務(wù):初來(lái)乍到者的關(guān)鍵過(guò)渡
日本語(yǔ)言學(xué)校的接機(jī)服務(wù)不僅僅是簡(jiǎn)單的從機(jī)場(chǎng)到宿舍的交通接送,而是一個(gè)包含多項(xiàng)輔助服務(wù)的完整體系,旨在幫助國(guó)際學(xué)生順利完成從抵達(dá)日本到安頓生活的關(guān)鍵過(guò)渡期。這些服務(wù)內(nèi)容的設(shè)計(jì)充分考慮到了留學(xué)生初到異國(guó)可能面臨的各種挑戰(zhàn),從實(shí)際交通、住宿安排到
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08-01 15:22

赴日第一站,機(jī)場(chǎng)該如何選擇?| 日本留學(xué)
日本作為熱門(mén)留學(xué)目的地,擁有多個(gè)國(guó)際機(jī)場(chǎng),每個(gè)機(jī)場(chǎng)都有其獨(dú)特的地理位置、交通網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)特點(diǎn)。成田國(guó)際機(jī)場(chǎng)(NRT)是東京地區(qū)最主要的國(guó)際空港,也是日本接待國(guó)際旅客數(shù)量最多的機(jī)場(chǎng)之一,被譽(yù)為"日本門(mén)戶"。成田機(jī)場(chǎng)位于千葉縣,距離東京市中心約7
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08-01 14:57

學(xué)術(shù)不端與學(xué)術(shù)抄襲,會(huì)被如何處罰?| 日本留學(xué)
在日本高等教育體系中,學(xué)術(shù)不端行為有著明確而嚴(yán)格的界定標(biāo)準(zhǔn),這些標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成了處罰的基石和依據(jù)。日本文部科學(xué)省2014年修訂的《科研活動(dòng)學(xué)術(shù)不端應(yīng)對(duì)指南》將學(xué)術(shù)不端定義為"背離研究者倫理,在研究活動(dòng)以及研究成果發(fā)表的過(guò)程中,歪曲本質(zhì)或者原本宗旨
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08-01 11:21

在日留學(xué)期間,千萬(wàn)別用AI寫(xiě)作業(yè)!| 日本留學(xué)
隨著ChatGPT等生成式人工智能的普及,全球教育界正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。日本作為學(xué)術(shù)規(guī)范極為嚴(yán)格的國(guó)家,針對(duì)AI生成學(xué)術(shù)論文的現(xiàn)象已建立起多層次的監(jiān)管和處罰體系。日本高等教育機(jī)構(gòu)對(duì)AI生成內(nèi)容的學(xué)術(shù)使用采取了日益嚴(yán)格的監(jiān)管態(tài)度,各大學(xué)根據(jù)
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08-01 11:04

你會(huì)計(jì)算偏差值嗎?偏差值高意味著什么?| 日本留學(xué)
在日本教育領(lǐng)域,"偏差值"(へんさち)是一個(gè)至關(guān)重要的評(píng)價(jià)指標(biāo),它不同于我們常見(jiàn)的絕對(duì)分?jǐn)?shù)或簡(jiǎn)單排名。偏差值本質(zhì)上是一種統(tǒng)計(jì)學(xué)上的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)(Z分?jǐn)?shù)),用于衡量某個(gè)數(shù)據(jù)值在整體分布中的相對(duì)位置,具體到教育領(lǐng)域,就是衡量學(xué)生在所有考生中的水準(zhǔn)順
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07-31 14:02

文部科學(xué)省:2026年起提高本科留學(xué)生占比,放寬招生名額上限
2025年7月25日,日本文部科學(xué)省發(fā)布政策,決定放寬大學(xué)招收國(guó)際學(xué)生的人數(shù)上限。目的是提高低于海外主要國(guó)家的本科生留學(xué)生比例,并促進(jìn)日本的發(fā)展和教育和研究質(zhì)量的提高。目前,該政策正在官網(wǎng)公示并向社會(huì)公開(kāi)征集意見(jiàn),暫未開(kāi)始施行。該計(jì)劃如果通
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07-31 11:26

社會(huì)福祉學(xué),含金量比你想象的高 | 日本留學(xué)
日本福祉綜合學(xué)作為應(yīng)對(duì)全球老齡化挑戰(zhàn)的關(guān)鍵學(xué)科,其教育體系與職業(yè)價(jià)值正日益受到國(guó)際關(guān)注。隨著日本社會(huì)高齡化程度不斷加深(65歲以上人口占比已達(dá)29.1%),福祉專業(yè)人才的需求呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng),使得這一專業(yè)成為留學(xué)的"隱形冠軍"。日本福祉綜合學(xué)
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07-31 09:00

電子競(jìng)技專業(yè):通往職業(yè)聯(lián)賽之路 | 日本留學(xué)
電子競(jìng)技已從邊緣亞文化發(fā)展為全球矚目的新興產(chǎn)業(yè),日本作為游戲產(chǎn)業(yè)和電競(jìng)領(lǐng)域的強(qiáng)國(guó),為有志于投身電競(jìng)行業(yè)的留學(xué)生提供了豐富的教育資源和職業(yè)機(jī)會(huì)。日本電競(jìng)教育生態(tài)呈現(xiàn)出多元化與專業(yè)化并重的格局,形成了高等教育與職業(yè)培訓(xùn)并行的培養(yǎng)體系。作為全球游
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07-30 15:28

同樣是ACG專業(yè),藝術(shù)類院校與非藝術(shù)類院校有哪些區(qū)別?| 日本留學(xué)
日本藝術(shù)類院校與非藝術(shù)類院校在ACG人才培養(yǎng)上呈現(xiàn)出風(fēng)格迥異的教育理念與教學(xué)模式,理解這些差異對(duì)留學(xué)生做出合理選擇至關(guān)重要。藝術(shù)類大學(xué)如京都精華大學(xué)、東京工藝大學(xué)等,通常以創(chuàng)作實(shí)踐為核心,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力與專業(yè)技能;而非藝術(shù)類院校則更注
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07-30 14:30

非藝術(shù)類學(xué)生,能學(xué)到哪些ACG相關(guān)專業(yè)?| 日本留學(xué)
在日本眾多綜合類大學(xué)中,ACG相關(guān)專業(yè)往往隱藏在看似不相關(guān)的學(xué)科門(mén)類之下,形成獨(dú)特的學(xué)科交叉現(xiàn)象。與藝術(shù)類院校將ACG作為顯性專業(yè)不同,綜合大學(xué)更傾向于將其作為研究方向或課程模塊,嵌入到工學(xué)、情報(bào)學(xué)、文學(xué)等傳統(tǒng)學(xué)科中。這種設(shè)置方式既保留了學(xué)
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07-30 14:27